下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A、對(duì)于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
B、對(duì)于高燒不退的病人，在對(duì)癥下藥治療的同時(shí)，還可加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫
C、攝取食鹽少時(shí)，尿中幾乎不含NaCl，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
D、如果破壞實(shí)驗(yàn)鼠的大腦，保留下丘腦及其以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)，該鼠體溫仍恒定
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：糖尿病患者的發(fā)病原因是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足造成的，發(fā)燒是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的一種表現(xiàn)，因?yàn)閮?nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定包括了溫度、酸堿度和滲透壓的穩(wěn)定．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．
解答： 解：A、對(duì)于較重的糖尿病患者，除了要少食含糖量高的食物，還要注射胰島素來進(jìn)行降血糖，A正確；
B、對(duì)于高燒不退的病人，加蓋棉被，不利于病人排汗，因此不利于病人增加排汗量來增加散熱，從而達(dá)不到降溫的目的，B錯(cuò)誤；
C、由于攝取的食鹽少，因此尿液中幾乎沒有NaCl，遵循攝入量等于排出量，C正確；
D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，保留下丘腦及其以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)，小鼠體溫就能夠維持穩(wěn)定，D正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)問題，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，請(qǐng)回答：
（1）要鑒定某一樣液中是否含有還原性糖，可以使用
 
試劑，若產(chǎn)生
 
則說明樣液中含有還原性糖，此鑒定過程
 
（填“需要”或“不需要”）水浴加熱．
（2）鑒定花生子葉中是否存在脂肪時(shí)，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
染液，制作臨時(shí)裝片用其染色時(shí)要使用50%酒精，目的是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入相應(yīng)試劑后，如果出現(xiàn)
 
，則說明組織液中有蛋白質(zhì)存在．
（4）在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，一般使用
 
混合染色劑，DNA可以被
 
染成綠色，RNA被染成紅色．
（5）用高倍鏡顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中用
 
染液可以使線粒體呈現(xiàn)
 
（顏色），而細(xì)胞質(zhì)接近無色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)，如圖裝置，回答下列問題：

（1）若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生．這可以說明光合作用需要
 
．
（2）為了結(jié)論的可靠性，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜．這是為了
 
．
（3）步驟（1）中的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成
 
．
（4）若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗(yàn)證明
 
．
（5）若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液，則可用這一裝置測(cè)定
 
，預(yù)測(cè)結(jié)果U型管左側(cè)液面
 

（6）從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
 
（至少兩種）．
（7）以該裝置為基礎(chǔ)進(jìn)行改造，還可以進(jìn)行哪些探究實(shí)驗(yàn)，舉出一例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）生活在高緯度地區(qū)的恒溫動(dòng)物，一般其身體較低緯度地區(qū)的同類個(gè)體大，以此來減少單位體重散熱量，這一適應(yīng)稱為（　�。�
A、貝格曼法則
B、阿倫法則
C、李比西定律
D、謝爾福德定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）中胚層的出現(xiàn)，在動(dòng)物的演化中具有重要意義．下列結(jié)構(gòu)中不屬于中胚層來源的是（　�。�
A、紅珊瑚的骨骼
B、渦蟲的腸壁
C、烏賊的海螵鞘
D、海參的骨針

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，人們一般選用促進(jìn)芽的分化（　�。�
A、生長(zhǎng)素B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的解釋，正確的是（　　）
A、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
B、酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C、豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D、HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程，分析不正確的是（　�。�
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，Y可能是胰島素
B、從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于條件反射
C、影響胰島A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)有血糖和胰島素等
D、生理反應(yīng)體現(xiàn)為強(qiáng)烈促進(jìn)肝糖原分解，促進(jìn)非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

某患者腹腔嚴(yán)重積水，為了利尿排水應(yīng)建議她靜脈輸入（　　）
A、葡萄糖和維生素B、血漿蛋白
C、無機(jī)鹽D、生理鹽水

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