為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所．設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的
B、b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
D、大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式的數(shù)學(xué)模型總體上不符合Nt=N0?λt
E、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：1、根據(jù)題意，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大豆．猛禽與田鼠的種間關(guān)系是捕食． 2、對(duì)一個(gè)種群來(lái)說(shuō)，種群密度大小是由出生率和死亡率、遷入和遷出來(lái)決定的．3、曲線Ⅰ和曲線Ⅱ相比，樁之間的距離更小，這樣可以為田鼠提供更大的生存空間，相應(yīng)的也為猛禽提供更多的食物來(lái)源，猛禽的密度會(huì)更大．4、通過(guò)合理植樹，控制鼠害，這樣可以合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的關(guān)系，使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，使人們從中更多獲益．
解答： 解：A、田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定，當(dāng)出生率大于死亡率種群密度增加，當(dāng)死亡率大于出生率種群密度減少，當(dāng)出生率和死亡率基本相等時(shí)種群密度基本不變，A正確；
B、b點(diǎn)之后，株冠開始形成，這樣有利于田鼠躲避天敵，同時(shí)，周圍的生物也逐漸豐富，為田鼠提供更多的食物來(lái)源，B正確；
C、曲線Ⅰ和曲線Ⅱ相比，樁之間的距離更小，這樣可以為猛禽提供更多棲息場(chǎng)所，猛禽的密度會(huì)更大，C錯(cuò)誤；
D、J型曲線的數(shù)學(xué)模型是Nt=N0?λt，而大豆田中田鼠的種群數(shù)量先增加后減少，不符合J型曲線，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖類物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，功能一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由臍帶流出的血，其內(nèi)含有大量的造血干細(xì)胞．下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、臍血中的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核不能進(jìn)行有絲分裂
B、干細(xì)胞的功能特點(diǎn)說(shuō)明它具有一定的全能性
C、造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、造血干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂就可以形成各種血細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
②葉綠體中色素的提取和分離的紙層析法
③證明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中碳的來(lái)源
④觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂．
A、①②均使用離心技術(shù)
B、②④均使用無(wú)水乙醇
C、①③均使用同位素標(biāo)記法
D、①④均使用光學(xué)顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)記物脫落
B、標(biāo)記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密集的地塊取樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖l是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B、若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C、圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中，膜對(duì)鉀離子的通透性增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（　　）
A、該膜中載體也能運(yùn)輸半乳糖
B、氨基酸以該方式進(jìn)入肌細(xì)胞
C、該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D、該方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物技術(shù)在新類型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景．請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠，如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程：

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）用于培育綠色熒光小鼠的基因表達(dá)載體的組成必需有啟動(dòng)子、
 
和
 
．圖中過(guò)程②常用的方法是
 
；過(guò)程③利用的生物技術(shù)是
 
；在進(jìn)行過(guò)程④前，利用
 
技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠．
（2）GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá)，也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，且對(duì)細(xì)胞無(wú)毒性作用，因此GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上
 
．
（3）目前科學(xué)家們通過(guò)
 
工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，該工程是通過(guò)改造
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的．
材料二：[HTK]運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)中，隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，但極少數(shù)細(xì)胞克服細(xì)胞壽命的自然極限，獲得
 
，朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展，該種細(xì)胞由于細(xì)胞膜上
 
減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性
 
．
（5）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中，一般要滿足四個(gè)方面的條件：無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH和氣體環(huán)境，其中在培養(yǎng)液中添加
 
，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染；由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，故在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入
 
等天然成分．
（6）在培養(yǎng)過(guò)程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（7）體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、雙鏈DNA分子的任一條鏈中A+T所占的比例與整個(gè)DNA分子中A+T所占的比例相同
B、雙鏈DNA分子中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)
C、mRNA是以DNA一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成，tRNA和rRNA不是轉(zhuǎn)錄形成的
D、組成DNA元素種類與組成RNA的元素種類完全相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案