下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的描述，不正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
B、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)
C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
考點：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)是對于細(xì)胞來說的，由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，A錯誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成的車間，因此合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)，B正確；
C、分泌蛋白在核糖體上形成肽鏈后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工，C正確；
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，不同生物膜的功能，對于相關(guān)知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對某地區(qū)新引入的一種鳥類進(jìn)行種群調(diào)查，所得數(shù)據(jù)如下：
年份197019711972197319741975
種群數(shù)量（只）5080
捕捉標(biāo)志數(shù)（只）80808080
第二次重捕數(shù)（只）80808080
重捕個體中的標(biāo)志數(shù)（只）1681013
則1970～1975年該鳥類種群的增長曲線最接近于（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體和染色質(zhì)敘述錯誤的是（　　）
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染料染成深色的物質(zhì)
B、藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂的時候也能形成染色體
C、染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞分裂時期的兩種不同的存在形態(tài)
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示的說法中，正確的是（　�。�
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、⑤無膜結(jié)構(gòu)，是生物界分布最廣泛的細(xì)胞器
C、觀察活細(xì)胞中的④需要進(jìn)行染色
D、具有單層膜的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用生長素作用的原理可進(jìn)行疏花疏果．下列應(yīng)用中與其原理最為相似的是（　�。�
A、用一定濃度的生長素類似物噴灑植株，可以達(dá)到保蕾保鈴的目的
B、用一定濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插的枝條生根
C、用一定濃度的生長素類似物促進(jìn)瓜類單性結(jié)實，產(chǎn)生無子果實
D、用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動物皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂圖象．下列相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂所形成子細(xì)胞的基因型是：BbXAY和BbXaY
B、該細(xì)胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的
C、該細(xì)胞分裂后期細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體、2個染色體組
D、若B所在的染色單體移向細(xì)胞同一極，則其子細(xì)胞染色體數(shù)目全部異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸（IBA、生長素類似物）溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況．從實驗結(jié)果圖來看，為促進(jìn)枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用 （　�。�
A、3mg?mL-1
B、6mg?mL-1
C、9mg?mL-1
D、4.5mg?mL-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)，c表示
 
系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH
 
，但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定．
（4）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題

（1）圖中所示化合物的名稱是
 
，含有肽鍵的數(shù)目是
 
個．
（2）圖中所示的化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成．

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