Question

16．（1）下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有①②③④⑤⑥
①葉綠體      ②肝細(xì)胞      ③藍(lán)藻    ④骨骼肌細(xì)胞       ⑤高爾基體     ⑥S型肺炎雙球菌
（2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是②④⑥
①月季的成熟導(dǎo)管②蘋(píng)果的成熟葉細(xì)胞  ③豬的成熟紅細(xì)胞④傘藻細(xì)胞
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞   ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞
（3）如圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線(xiàn)在目鏡鏡頭上．
①若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)裝片（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
②若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
（4）各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線(xiàn)粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”，溶酶體是“消化車(chē)間”．在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是囊泡
（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．
請(qǐng)?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑改良苯酚品紅染液
（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．下列屬于物理模型的有①③④⑥
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型          ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型   ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)          ⑥生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
（7）生物學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個(gè)概念有①②③④⑥
①染色質(zhì)和染色體的物質(zhì)組成     ②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術(shù)       ④細(xì)胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP       ⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

Answer 1

分析 1、多糖包括纖維素、淀粉和糖原，糖原包括肝糖原和肌糖原；光合作用的產(chǎn)物是淀粉，纖維素是植物細(xì)胞壁的主要組成成分，植物細(xì)胞的高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，S型肺炎雙球菌含有多糖類(lèi)莢膜．
2、測(cè)微尺在目鏡上，測(cè)量該細(xì)胞可以旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié)測(cè)微尺的位置，在不同放大倍數(shù)下，測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度相同，每小格所代表的長(zhǎng)度不同，放大倍數(shù)越大，每小格代表的長(zhǎng)度越小，放大倍數(shù)越小，每小格代表的長(zhǎng)度越大，視野的清晰度對(duì)測(cè)量誤差有影響．
3、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．
4、某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中有關(guān)有機(jī)物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，因此可根據(jù)某些化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)鑒定相關(guān)有機(jī)物的存在．
（1）蛋白質(zhì)與雙縮尿試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
（2）葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水；
（3）線(xiàn)粒體用健那綠染色；
（4）染色體可以被堿性染料染成深色．
5、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．舉例：掛圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是物理模型；座標(biāo)曲線(xiàn)、公式（Nt=N₀•λ_t）都是數(shù)學(xué)模型．

解答 解：（1）①葉綠體進(jìn)行光合作用，光合作用的產(chǎn)物是淀粉，淀粉屬于多糖，①正確；
②肝細(xì)胞能合成肝糖原，肝糖原屬于多糖，②正確；
③藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用，光合作用的產(chǎn)物是淀粉，③正確；
④骨骼肌細(xì)胞可以合成肌糖原，肌糖原屬于多糖，④正確；
⑤高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，纖維素是細(xì)胞壁的組成成分，纖維素屬于多糖，⑤正確；
⑥S型肺炎雙球菌可以合成多糖類(lèi)莢膜，⑥正確．
故答案為：①②③④⑤⑥．
（2）①月季成熟的導(dǎo)管是死細(xì)胞，①錯(cuò)誤；
②蘋(píng)果的葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核，②正確；
③豬屬于哺乳動(dòng)物，成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，③錯(cuò)誤；
④傘藻細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，含有成形的細(xì)胞核，④正確；
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，⑤錯(cuò)誤；
⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，⑥正確．
故答案為：②④⑥．
（3）①若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)裝片，因?yàn)楸Ｐl(wèi)細(xì)胞物像轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和裝片移動(dòng)的方向一致；
②若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，因?yàn)闇y(cè)微尺在目鏡上．
（4）在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)囊泡將不成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣�體，高爾基體通過(guò)囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，由此可見(jiàn)，囊泡是往返內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與細(xì)胞膜之間的運(yùn)輸工具，囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”．
（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液，也可以用改良苯酚品紅染液．
（6）①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，①正確；             
②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片不屬于模型，②錯(cuò)誤；
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型屬于物理模型，③正確；      
④血糖調(diào)節(jié)的模型屬于物理模型，④正確；
⑤種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)屬于數(shù)學(xué)模型，⑤錯(cuò)誤；           
⑥生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型，⑥正確．
故答案為：①③④⑥．
（7）①染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的兩種形態(tài)，①屬于；
②細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成體液，其中細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞的生存環(huán)境即內(nèi)環(huán)境，②屬于；
③基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品，③屬于；
④細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，所以細(xì)胞呼吸就是呼吸作用，④屬于；
⑤腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，ADP是二磷酸腺苷，⑤不屬于；
⑥脫氧核苷酸是脫氧核糖核苷酸的簡(jiǎn)稱(chēng)，是DNA分子的基本組成單位，⑥屬于．
故答案為：①②③④⑥
故答案為：
（1）①②③④⑤⑥（2）②④⑥（3）①順時(shí)針   ②逆時(shí)針 （4）囊泡   （5）改良苯酚品紅染液 （6）①③④⑥（7）①②③④⑥

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)部分概念的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．