【題目】果蠅的正常眼和粗糙眼(RU/ru)、長翅和殘翅(B/b)分別為兩對相對性狀,兩對基因都位于常染色體上,F(xiàn)用純種正常眼長翅雌果蠅和純種粗糙眼殘翅雄果蠅雜交得F1,F1均為正常眼長翅。不考慮基因突變和染色體交叉互換,請回答下列問題:
(1)果蠅作為遺傳學材料的優(yōu)點有____(答出一點即可)。
(2)根據(jù)題意,可知兩對相對性狀中的顯性性狀分別是____。F1的基因型是________。
(3)請用上述實驗材料設計一次雜交實驗,驗證這兩對基因都位于同一對染色體上。要求:寫出2種驗證的實驗思路和預期結果__________。
【答案】易飼養(yǎng)、繁殖快、有易于區(qū)分的相對性狀等 正常眼、長翅 BbRUru 實驗思路:讓F1雌雄果蠅交配,統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。
預期結果:正常眼長翅∶粗糙眼殘翅=3∶1。
實驗思路:讓F1雌果蠅與親本的純種粗糙眼殘翅雄果蠅交配,統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。
預期結果:正常眼長翅∶粗糙眼殘翅=1∶1。
【解析】
根據(jù)題意“用純種正常眼長翅雌果蠅和純種粗糙眼殘翅雄果蠅雜交得F1,F1均為正常眼長翅”,說明正常眼、長翅均為顯性性狀,則親本基因型為BBRURU、bbruru,子一代基因型為BbRUru。
(1)果蠅個體(體積)小,易飼養(yǎng),繁殖快,染色體少易觀察,具有易于區(qū)分的相對性狀,是遺傳實驗常選的實驗材料。
(2)根據(jù)上述分析可知,兩對相對性狀中的顯性性狀分別是正常眼、長翅。F1的基因型是BbRUru。
(3)若通過一次雜交實驗,驗證這兩對基因都位于同一對染色體上,可讓F1雌雄果蠅交配,并統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。若兩對基因都位于同一對染色體上,不考慮基因突變和染色體交叉互換,則親本BBRURU中 B和RU連鎖,bbruru中b和ru連鎖,F1的基因型為BbRUru,產(chǎn)生的配子和比例為BRU∶bru=1∶1,F1雌雄果蠅自由交配,子二代中BBRURU∶BbRUru∶bbruru=1∶2∶1,表現(xiàn)型為正常眼長翅∶粗糙眼殘翅=3∶1。也可以讓F1雌果蠅(BbRUru)與親本的純種粗糙眼殘翅雄果蠅(bbruru)交配,統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。由于BbRUru產(chǎn)生的配子和比例為BRU∶bru=1∶1,bbruru只產(chǎn)生bru一種配子,所以子二代為BbRUru∶bbruru=1∶1,即正常眼長翅∶粗糙眼殘翅=1∶1。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的理念。下列說法正確的是( )
A.物種滅絕與大氣中臭氧層的破壞無關
B.提倡低碳生活、綠色出行可減少污染物的排放
C.垃圾分類處理有助于減少污染,農村與城市的處理方式相同
D.經(jīng)濟發(fā)展落后的地區(qū),應先發(fā)展經(jīng)濟,后考慮環(huán)境保護問題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1981年,我國科學工作者在世界上首次人工合成了酵母丙氨酸tRNA(用tRNAvAla表示)。回答下列問題:
(1)tRNA在細胞中以___________(填“DNA的一條鏈”或“tRNA”)為模板,以四種___________作為原料合成。
(2)在翻譯過程中,tRNAvAla的一段攜帶丙氨酸,另一端的三個堿基與mRNA上___________進行堿基互補配對。
(3)在測定人工合成的tRNAvAla活性時,科學工作者先將3H-丙氨酸與tRNAvAla結合為3H-丙氨酸tRNAvAla,然后加入蛋白質的生物合成體系中。若在新和成的多肽鏈中含有___________,則表明人工合成的tRNAvAla具有生物活性。
(4)除tRNAvAla外,還有其他不同的tRNA也能攜帶丙氨酸,原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.所有動物都有神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)兩種方式
B.神經(jīng)調節(jié)的作用途徑是反射弧,作用范圍較廣泛
C.體液調節(jié)的反應速度較緩慢,因此作用時間較長
D.內分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】扁桃體是儲存T細胞的重要場所。慢性扁桃體炎會降低患兒的細胞免疫,切除扁桃體是目前有效的治療方式。下列有關敘述中,正確的是( )
A.扁桃體、胸腺都是T細胞成熟和分布的場所
B.細胞免疫中T細胞密切接觸靶細胞使其裂解死亡
C.扁桃體反復發(fā)炎可能使其部分組織遭到破壞,造成T細胞數(shù)量增多
D.切除扁桃體可能會影響機體對病原體的防衛(wèi)作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)過程中發(fā)揮至關重要的作用。下列關于下丘腦功能的敘述,錯誤的是( )
A.下丘腦既可以作為神經(jīng)中樞,又可以分泌某些激素
B.下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素的調節(jié)
C.在寒冷環(huán)境下,下丘腦能感受到體溫變化并產(chǎn)生冷覺
D.下丘腦的細胞分泌多種下丘腦調節(jié)激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明的手指不小心碰到剛出鍋的饅頭后迅速無意識地將手縮回,隨后大叫一聲“好燙!”。小芳聽到后及時把打算拿饅頭的手縮了回來。下表與這兩位同學縮手行為有關的比較項目,正確的一項是( )
選項 | 比較項目 | 小明 | 小芳 |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 一定需要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 少 | 多 |
D | 縮手相關肌細胞數(shù)量 | 多 | 少 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進化思想從提出到被人們普遍接受經(jīng)歷了曲折的過程。下列相關判斷錯誤的是( )
A.拉馬克認為生物是不斷進化的,進化方向是從低級到高級從簡單到復雜
B.達爾文從事實出發(fā)論證了生物是不斷進化的,對進化原因也提出了合理解釋
C.現(xiàn)代生物進化理論是在全面接受自然選擇學說基礎上的進一步深化和發(fā)展
D.現(xiàn)代生物進化理論是多學科知識交融的結果仍在爭論中不斷地向前發(fā)展
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識,回答下列問題:
(1)實驗室中常用的凝固劑是____________
(2)在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是____________,因此需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行___________處理。
(3)在純化微生物的過程中,進行平板劃線時,劃線結束后仍然要灼燒接種環(huán),目的是___________。若用稀釋涂布平板法進行接種,在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液的量一般不超過0.1mL,其原因是____________。
(4)甲、乙兩同學在接種完成后,先將平板倒置,然后再放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng),倒置培養(yǎng)的目的是___________。
(5)若要從土壤中分離纖維素分解菌,常用剛果紅(CR)染色法進行篩選。培養(yǎng)基中纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)透明圈的原因是____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com