【題目】下列不能產(chǎn)生［H］的場(chǎng)所是（ ）

A.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)

C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.人體心肌細(xì)胞的線粒體基質(zhì)

【答案】B

【解析】

光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸第一、二階段都能產(chǎn)生［H］，場(chǎng)所分別是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。無(wú)氧呼吸第一階段也能產(chǎn)生［H］，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。但光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的［H］本質(zhì)不同。

有氧呼吸的第一、二階段，無(wú)氧呼吸第一階段，光合作用的光反應(yīng)都能產(chǎn)生[H]，場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體類(lèi)囊體薄膜，而有氧呼吸第三階段和光合作用的暗反應(yīng)消耗[H]，場(chǎng)所依次是線粒體內(nèi)膜和葉綠體基質(zhì)，因此水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)不能產(chǎn)生[H]，即B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測(cè)定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量（mg/g）

22．1

23．3

25．8

37．6

40．5

47．4

54．7

68．9

45．3

28．6

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，該興趣小組推測(cè)馬鈴薯不含還原糖是因?yàn)閴K莖中不含淀粉酶，為驗(yàn)證該假設(shè)正確與否，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：___________________________________；

備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），蘇丹Ⅲ試劑，本尼迪特試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_____________。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入___________。

第四步： _______________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)共生學(xué)說(shuō)認(rèn)為:線粒體來(lái)源于一種大型的、具吞噬能力的生物吞進(jìn)了一種較小的、需氧型細(xì)菌(以二分裂方式增殖)，被吞進(jìn)的細(xì)菌不僅未被消化分解，而是逐漸生存下來(lái)，最終形成了細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器一線粒體。葉綠體也來(lái)源于類(lèi)似的途徑。根據(jù)以上信息，下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 葉綠體來(lái)源于較小的，可以進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞，比如藍(lán)細(xì)菌

B. 線粒體、葉綠體內(nèi)含有的DNA是環(huán)狀

C. 線粒體、葉綠體均以二分裂的方式進(jìn)行增殖

D. 抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的抗生素既能抑制線粒體和葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，也能抑制真核細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的純合高桿抗銹病與矮桿不抗銹病品種雜交產(chǎn)生的高桿抗銹病品種自交，F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：高桿抗銹病、高桿不抗銹病、矮桿抗銹病、矮桿不抗銹病�，F(xiàn)要鑒定矮桿抗銹病是純合子還是雜合子，最簡(jiǎn)單的方法是什么？若將F2中矮桿抗銹病的品種自交，其后代中符合生產(chǎn)要求的表現(xiàn)型占多少？（ ）

①測(cè)交 ②自交 ③基因測(cè)序 ④2/3　⑤1/3 ⑥1/2 ⑦5/6

A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法屬于性狀分離現(xiàn)象的是（　�。�

A.豌豆的黃色皺粒與綠色圓粒雜交，F1全為黃色圓粒

B.高莖豌豆自交，F1既出現(xiàn)了高莖又出現(xiàn)矮莖

C.紅花和白花雜交，F1的顏色介于親本之間

D.紅眼雌蠅和白眼雄蠅雜交，F1全為紅眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為驗(yàn)證生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，利用胚芽鞘、刀片、瓊脂塊等進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列做法與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符的是（ ）

A.在黑暗條件下將胚芽鞘尖端切下并置于切口一側(cè)，接觸尖端一側(cè)的細(xì)胞分裂速度快

B.將胚芽鞘尖端切下并放到瓊脂塊上，尖端中的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入瓊脂

C.將含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘上，在單側(cè)光照射下胚芽鞘向光一側(cè)彎曲

D.單側(cè)光照射下，胚芽鞘向光側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光一側(cè)細(xì)胞體積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答基因?qū)π誀畹目刂频南嚓P(guān)觀點(diǎn)：

（1）基因通過(guò)其表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)來(lái)控制性狀，一類(lèi)蛋白質(zhì)是_______，通過(guò)它的作用間接控制性狀，另一類(lèi)是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的________，直接控制性狀。

（2）同樣是由受精卵發(fā)育而來(lái)的蜂王和工蜂，其基因序列沒(méi)有改變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化，這屬于_____________。同一個(gè)體不同細(xì)胞的差異來(lái)源于細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的_____________。

（3）一般來(lái)說(shuō)，性狀是_______________共同作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物，其果實(shí)頂部（果頂）特征有平整、凹陷和凸岀，該性狀受兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）控制，將果頂平整植株與凸岀植株雜交，F1全為平整植株，將F1自交，F2的表現(xiàn)型及比例為平整：凹陷：凸出=7:4:1．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）控制果頂特征的基因位于______對(duì)染色體上，果頂凸出的基因型為____________。

（2）根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可推測(cè)，基因型為________________________的植株致死，請(qǐng)從F1角度分析相關(guān)配子致死的情況_______________________。

（3）從F2中取出一果頂凹陷植株（該植株配子均存活），為探究其產(chǎn)生配子的類(lèi)型及比例，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：

①將_______________植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子一代表現(xiàn)型及比例。

②若子代既有果頂凹陷植株又有果頂凸出植株，則_____________________；若____________，則其只產(chǎn)生一種類(lèi)型配子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子，以14N標(biāo)記的四種脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制2次，則含15N的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈的比例是

A. 1/2B. 1/4C. 1/6D. 1/8

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