Question

某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按甲圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并繪制了乙圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）酵母菌與顫藻共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

 

、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和

 

．
（2）甲圖裝置中排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長而彎曲的目的是

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于

 

和沒有敵害、沒有競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈

 

曲線增長．
（4）從乙圖知，

 

h后出現(xiàn)無氧呼吸，此過程產(chǎn)生的少量ATP的發(fā)生場所是

 

．
（5）某同學(xué)在乙圖中的T₃時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有

 

、

 

和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等．

Answer 1

考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

專題：

分析：解答本題需識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．酵母菌屬于真核生物，顫藻屬于原核生物中的藍(lán)藻，原核生物和真核生物的主要區(qū)別是原核生物沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，它們的共同點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體．在溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足和沒有敵害、沒有競爭的條件下，種群數(shù)量呈“J”型曲線增長，但是在實(shí)際情況下，種群數(shù)量其實(shí)是呈“S”型曲線增長．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答： 解：（1）酵母菌與顫藻共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體．
（2）甲圖裝置中排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長而彎曲的目的是防止空氣中的雜菌污染．
（3）實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足和沒有敵害、沒有競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型曲線增長．
（4）從乙圖知，T1后開始產(chǎn)生乙醇，即出現(xiàn)無氧呼吸，此過程產(chǎn)生的少量ATP的發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（5）某同學(xué)在乙圖中的T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣；未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等．
故答案為：
（1）細(xì)胞壁　核糖體
（2）防止空氣中的雜菌污染
（3）溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足“J”型
（4）T1　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（5）取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣　未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體

點(diǎn)評(píng)：本題考查了原核生物和真核生物的區(qū)別、種群的數(shù)量變化以及呼吸作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力．