下列關(guān)于化合物功能的敘述中,正確的是( 。
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、膽固醇是對人體有害的物質(zhì)
C、糖原是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)
D、纖維素是草食性動物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:糖類包括:單糖、二糖、多糖.
其中單糖包括:葡萄糖、核糖、脫氧核糖等,葡萄糖被稱為是細(xì)胞中的“生命的染料”;核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分;
二糖包括:麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖,乳糖是動物細(xì)胞中特有的二糖;
多糖包括:淀粉、纖維素、糖原,淀粉和糖原分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),纖維素是植物細(xì)胞壁的成分.
膽固醇屬于脂質(zhì)中的固醇,是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
解答: 解:A、核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分,A正確;
B、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,B錯誤;
C、糖原是動物細(xì)胞中特有的多糖,植物細(xì)胞中不含有,C錯誤;
D、纖維素是植物細(xì)胞中特有的多糖,動物細(xì)胞中不含有,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了糖類的種類和功能以及脂質(zhì)等相關(guān)知識,要求考生識記糖類是主要的能源物質(zhì),而脂肪是主要的儲能物質(zhì);識記五碳糖構(gòu)成核酸;識記糖原是動物細(xì)胞中特有的多糖,纖維素和淀粉是植物細(xì)胞中特有的多糖;識記膽固醇的功能,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物中,基因的本質(zhì)是( 。
A、有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段
C、DNA片段
D、RNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果人體細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物全部是葡萄糖,那么當(dāng)劇烈運(yùn)動時,O2的消耗量和CO2的釋放量之比為(  )
A、等于1:1B、大于1:1
C、小于l:1D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、在該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈存在
B、W處于第二、三兩個不同的營養(yǎng)級
C、若蝗蟲的數(shù)量下降,Y的數(shù)量一定減少
D、Y與蝗蟲之間的種間關(guān)系為捕食和競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物科學(xué)的發(fā)展歷程中,有許多著名的實驗具有里程碑式的意義.下面有關(guān)科學(xué)史的敘述錯誤的是(  )
A、1953年,沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B、孟德爾以豌豆為實驗材料,花了8年時間,總結(jié)出分離定律和自由組合定律
C、摩爾根利用果蠅為實驗材料,經(jīng)過師生共同努力,為基因在染色體上提供了證據(jù)
D、達(dá)爾文是第一個較為完整的提出生物進(jìn)化論的人,他的觀點(diǎn)給神創(chuàng)論以深深的打擊

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是( 。
A、加入少許CaCO3可使葉片研磨更充分
B、研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
C、在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2-3次
D、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是( 。
A、不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
D、生物多樣性的價值包括直接價值和間接價值等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項不正確的是( 。
A、從能量關(guān)系看②>③+④
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C、次級消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4~5個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及蒸餾水、0.9%生理鹽水和相關(guān)用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題.
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的
 
做實驗.選用該材料的原因是它
 

(2)將選取的上述材料放入盛有
 
的容器中,由于
 
作用,一段時間后細(xì)胞將
破裂.
(3)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面.當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對離子和分子的通透性提高.對上述實驗現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,請根據(jù)以下材料設(shè)計實驗,驗證膜的選擇透過性.
材料:紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒.
實驗步驟:
①取適量的玫瑰花瓣,
 
,分別加入培養(yǎng)皿中;
②A組加入
 
,B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸;
 

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