A、生男孩 |
B、生女孩 |
C、生女孩、男孩都不行 |
D、生男孩、女孩都行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物是動物,是因為能合成糖原 |
B、淀粉和糖原都屬于多糖,都是儲能物質(zhì) |
C、此生物是植物,是因為有植物特有的淀粉 |
D、淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生于消化道內(nèi),葡萄糖→糖原可發(fā)生于肝臟內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期 |
B、甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長 |
C、從a→b,DNA含量增加一倍;遺傳物質(zhì)平分發(fā)生于b→a段 |
D、觀察植物細胞有絲分裂的最好材料是植物丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含中心體的細胞可通過縊裂或形成赤道板進行分裂 |
B、無絲分裂過程表達的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶 |
C、受低溫影響的跨膜運輸方式只有主動運輸和協(xié)助擴散 |
D、肌細胞和神經(jīng)細胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油通過細胞膜 |
B、人的成熟紅細胞從血漿中吸收葡萄糖 |
C、腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+ |
D、小腸絨毛上皮細胞吸收膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂是細菌、動植物產(chǎn)生配子的方式 |
B、減數(shù)分裂形成的配子多樣,是生物變異的根本來源 |
C、同源染色體分離、著絲點分裂是減數(shù)分裂特有的 |
D、進行減數(shù)分裂的細胞不具有細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精卵細胞的識別體現(xiàn)了細胞膜的信息交流 |
B、合成固醇類激素細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達 |
C、分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)生物膜功能上的聯(lián)系 |
D、生物膜成分是可以更新的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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