當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時，下列說法正確的是（ ）

A．受刺激部位的膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B．感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞

C．興奮在同一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突

D．在神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)一般是雙向的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是( )

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B．Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零

C．P點負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移

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科目：高中生物 來源：2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為HIV病毒在人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，①〜④分別表示不同過程，下列說法正確的是 （ ）

A．①是RNA復(fù)制，原料是核糖核苷酸，配對情況為U—A、A—T、G—C、C—G

B．②是DNA復(fù)制，原料是脫氧核苷酸，配對情況A—u、G—C、T—A、C—G

C．③是轉(zhuǎn)錄，原料是核糖核苷酸，配對情況為A—U、T-A、G—C、C—G

D．④是翻譯，原料是核糖核苷酸，配對情況為A—U、T—A、G—C、C—G

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

列有關(guān)免疫問題。

（1）抗原的化學(xué)成分多為____________。當(dāng)_______細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時，該細(xì)胞被活化。分化出的__________細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。

（2）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反應(yīng)而脫落，這是_______細(xì)胞所起的作用。

（3）下圖表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。

當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_________，其特點是_________________________，這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的___________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化是曲線

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動在細(xì)胞間的傳遞途徑是；

①突觸小體 ②遞質(zhì) ③突觸間隙 ④突觸后膜⑤軸突

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤

C．⑤①②③④ D．⑤②④③①

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細(xì)胞外液滲透壓升高（濃度升高），下丘腦感受到這種刺激后（）

A．在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺，進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝入量

B．腎上腺分泌的醛固酮增加，促進(jìn)腎小管對Na＋的重吸收

C．由下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D．腎小管和集合管對水的重吸收量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（ ）

A．②可以進(jìn)入A、C、D B．CO2濃度最高的液體是①

C．圖中O2濃度最低的液體是③ D．①②③④組成了體液，其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各選項中不能合成ATP的是

A．人體成熟的紅細(xì)胞中 B．細(xì)胞的葉綠體中

C．大腸桿菌中 D．噬菌體中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的問題
轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示圖甲所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖甲中A為目的基因．獲得A的途徑有多種，其一就是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出DNA的序列，再通過化學(xué)方法合成A．現(xiàn)已知目標(biāo)蛋白中的一段氨基酸序列為-甘氨酸-絲氨酸-精氨酸-，請寫出A中該段氨基酸序列對應(yīng)的堿基對序列．（已知相應(yīng)氨基酸的對應(yīng)密碼子如下：亮氨酸-UUG，精氨酸-CGC，絲氨酸-AGC，甘氨酸-GGA）
（2）借助農(nóng)桿菌將B導(dǎo)入葉盤細(xì)胞后，通過③④過程培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)程是植物組織培養(yǎng)，所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（3）過程①的具體過程如圖乙所示，現(xiàn)有SalI、BamHI、HindIII三種限制酶均可切割質(zhì)粒和A，應(yīng)選用限制酶SalI和HindIII進(jìn)行切割，以保證它們定向連接．限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵，如圖丙表示正確的是D．
（4）下列關(guān)于基因工程常用運載體--質(zhì)粒的說法正確的是ACD（多選）．
A．質(zhì)粒通常是來自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子，使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒上具有多種限制酶切點，以便于切割后與目的基因連接．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
D．質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
（5）A在草莓細(xì)胞中表達(dá)的部分過程圖解如圖丁所示，判斷正確的是ACD（多選）
A．圖1的①和②所代表的物質(zhì)依次是腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶
B．圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從右到左
C．圖2中mRNA是翻譯的模板，正常情況下翻譯出的蛋白質(zhì)種類相同
D．圖1與圖2過程中堿基配對方式不完全相同．

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