12．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．用醋酸菌制作果醋時，需通入氧氣
B．利用凝膠色譜法可分離相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C．進行DNA粗提取時，用酒精提取含雜質(zhì)較少的DNA
D．接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進行滅菌處理

分析 1、醋酸菌是好氧性細菌，當缺少糖源時和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸；當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
2、凝膠色譜法的原理是根據(jù)蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)．
3、DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精．
4、微生物實驗室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，故實驗室培養(yǎng)時需嚴格無菌操作，對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌，接種環(huán)用灼燒滅菌，實驗者的雙手用酒精擦拭消毒處理．

解答 解：A、醋酸菌是好氧性細菌，所以發(fā)酵時需要通入無菌空氣，A正確；
B、凝膠色潛法的原理是根據(jù)蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)，B正確；
C、DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精，可以用酒精提取含雜質(zhì)較少的DNA，C正確；
D、接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)進行滅菌，實驗操作者的雙手等進行消毒處理，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的分離、DNA粗提取和鑒定及微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考查學生理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．兩個品種的豌豆雜交得到如圖所示的結(jié)果，則親本的基因型是（　�。�
A．GGhh×ggHHB．GgHh×ggHhC．GgHh×GghhD．Gghh×GGHh

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A．細胞凋亡過程中，與之相關(guān)的基因表達水平下降
B．誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
C．衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結(jié)果
D．造血干細胞分化成血細胞體現(xiàn)了細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．雜交育種所依據(jù)的遺傳學原理是（　�。�
A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因重組D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）C液的名稱叫淋巴，A、B、C所構(gòu)成的細胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．目前普遍認為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（2）如果D細胞是胰島A細胞，則它能分泌胰高血糖素，該激素與胰島素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．
（3）當飲水不足引起B(yǎng)液滲透壓升高時，垂體釋放的抗利尿激素將增多，以調(diào)節(jié)水鹽平衡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．乙烯濃度越高脫落率越高
B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成
C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的
D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請回答下列問題：

（1）甲圖碳進入生物群落主要依賴于生產(chǎn)者的光合作用（生理過程）．圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是①②④過程中以CO2的形式流動，③過程中以含碳有機物的形式流動．
（2）圖甲中分解者通過有氧呼吸和無氧呼吸（呼吸作用）（生理過程）將碳釋放回大氣中．
（3）乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是X、H，通常數(shù)量較少，從能量角度分析，其原因是能量在流動過程中是逐級遞減的．
若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X，理論上講能達到目的最有效手段是減少S種群和G種群的數(shù)量．（填“G”或“S”或“Q”）
（4）若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為次生演替．植被優(yōu)勢種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對陽光的競爭能力不斷增強．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖是大腸桿菌體內(nèi)某代謝過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成
B．物質(zhì)a、b、c和mRNA的合成過程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中
C．合成的物質(zhì)a、b、c的分子結(jié)構(gòu)不同
D．物質(zhì)a、b、c能同時合成，體現(xiàn)了大腸桿菌物質(zhì)合成效率高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物進化的說法，正確的是（　�。�
A．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，隨機交配對種群的基因頻率沒有影響
B．二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體，證明了新物種的形成不一定需要隔離
C．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D．“超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案