分析 圖甲是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)ABCDEF依次是細(xì)胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核和葉綠體.
圖乙是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、線粒體、高爾基體、核仁和核膜.
丙圖中A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖甲中A表示細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;D表示高爾基體,與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān),與動(dòng)物的分泌物的形成有關(guān).
(2)當(dāng)甲細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中時(shí),由于B液泡中的細(xì)胞液濃度小于蔗糖濃度,所以細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖乙中結(jié)構(gòu)②表示細(xì)胞膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),還含有少量糖類,其中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多,細(xì)胞膜的功能就越復(fù)雜.K+在進(jìn)入乙細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體的協(xié)助和ATP供能,該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)根據(jù)圖形分析已知,丙圖中D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞A中[⑩]染色體上有2個(gè)DNA分子.含有兩個(gè)染色體組的是ACDE.乙圖中③表示中心體,與動(dòng)物以及低等植物細(xì)胞的紡錘體(星射線)的形成有關(guān).
(5)細(xì)胞癌變的內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變.癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移.
故答案為:
(1)纖維素(或纖維素和果膠)[D]高爾基體
(2)[B]液泡
(3)蛋白質(zhì)[⑥]線粒體
(4)D 2 ACDE[③]中心體
(5)抑癌基因 糖蛋白
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、減數(shù)分裂的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
B.種群密度完全能反映③的變化趨勢
C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植Bt棉花可以減少農(nóng)藥使用造成的環(huán)境污染 | |
B. | 棉鈴蟲與上述多種作物之間存在著信息傳遞 | |
C. | Bt棉花和混合種植的作物之間存在著競爭和互助關(guān)系 | |
D. | 混合種植將導(dǎo)致棉鈴蟲抗性基因的突變頻率顯著降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加 | |
B. | 染色體異常遺傳病大多是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了 | |
C. | 調(diào)查人群中遺傳瘸的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選取單基因遺傳病家族進(jìn)行調(diào)查 | |
D. | 貓叫綜合征是特定的染色體片段缺失造成的,屬染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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