如圖是某高等動(dòng)物（基因型Aa）體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，乙、丙有兩個(gè)染色體組，丁沒有染色體組
B、A基因在1號(hào)染色體上，不突變情況下，a基因在染色體4和8上
C、雌性個(gè)體的卵巢還有這四種細(xì)胞，乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
D、甲細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體，乙、丙均含有兩對(duì)同源染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：A、甲細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，乙、丙有兩個(gè)染色體組，丁有一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、A和a是一對(duì)等位基因，應(yīng)位于同源染色體相同位置上，若A基因在1號(hào)染色體上，則在不突變情況下，a基因在染色體4和8上，B正確；
C、根據(jù)丙細(xì)胞的不均等分裂可知，該生物為雌性動(dòng)物，乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為第一極體，C錯(cuò)誤；
D、甲細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體，丙含有兩對(duì)同源染色體，乙、丁細(xì)胞均不含同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A～C花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上．A放在轉(zhuǎn)盤的圓周上；B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)盤正中，外套上開小窗的暗箱．回答下列問(wèn)題：

（1）A花盆中的植株的根將向什么方向生長(zhǎng)？
 
．
（2）若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：
 
．
（3）若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：
 
．
（4）若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示 意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用
 
法獲得此目的基因．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用
 
分別切割
 
；再用
 
將二者連接．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．
（3）通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得
 
．檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中，染色體、四分體及DNA數(shù)目之比為（　�。�
A、2：1：4
B、4：1：4
C、2：1：2
D、1：1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因的表達(dá)，結(jié)果如圖．基因1～8中有一個(gè)是控制呼吸酶合成的基因，則該基因最有可能是基因（　�。�
A、1B、2C、4D、6和8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)花粉粒圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對(duì)花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和�。╞bddee），利用花粉鑒定法（檢測(cè)F1花粉性狀）驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有（　　）
A、乙×丁和甲×丙
B、甲×丁和甲×丙
C、丙×丁和甲×丙
D、乙×丙和甲×丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光合作用過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程是（　　）
A、光能→ATP→C6H12O6
B、光能→葉綠體→C6H12O6
C、光能→葉綠素→C6H12O6
D、光能→C6H12O6→ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：
　生物種類　消化道內(nèi)食物組成　千克重污染物含量/mg
　汞各種殺蟲劑　
　A　魚（甲）　魚（乙）　78　96
　B　合蚌
水蚤、小球藻		　25　57
　C
　小球藻		/　3　5
　D魚（乙）　水蚤　10　31
　E水蚤　　小球藻　5　15
（1）從表中可知通常食物所處的
 
越高．其有毒物質(zhì)積累了越大，表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為
 
，河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是
 
，水蚤的聚集行為給魚提供了捕食信息，說(shuō)明信息的傳遞在生態(tài)中的作用是
 
．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
（保留小數(shù)點(diǎn)一位）．
（3）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
（填序號(hào)）；該生理作用主要是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 
．
（4）他們還對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，其中體型較大，數(shù)量不多，可采用的統(tǒng)計(jì)方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的理解不正確的是（　　）
A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、所有生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞
D、變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

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