【題目】有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A.機(jī)體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可通過(guò)分解乳酸釋放部分能量

B.若細(xì)胞呼吸消耗的O2等于生成的CO2，則只進(jìn)行有氧呼吸

C.細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程都可產(chǎn)生[H]

D.細(xì)胞呼吸作用釋放的能量大部分存儲(chǔ)在ATP中

【答案】C

【解析】

1、有氧呼吸的過(guò)程：

①C6H12O6酶 2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質(zhì)）

③24[H]+6O2 12H2O+能量 （線粒體內(nèi)膜）

2、無(wú)氧呼吸的過(guò)程：

①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

②2丙酮酸+4[H] 2酒精+2CO2（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

或2丙酮酸+4[H] 2乳酸 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

A、機(jī)體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量可由無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物提供，而不是分解乳酸提供，A錯(cuò)誤；

B、高等動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)既不吸收O2也不放出CO2，若細(xì)胞呼吸過(guò)程中消耗的O2等于生成的CO2，則不能確定只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都可產(chǎn)生[H]，C正確；

D、細(xì)胞呼吸作用釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分存儲(chǔ)在ATP中，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相同溫度相同時(shí)間內(nèi)，在X處能收集到的CO2最多的裝置是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校興趣小組開展了“探究不同濃度酒精對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞毒害作用”的課題研究。胭脂紅是一種水溶性的食用色素，不能進(jìn)入活細(xì)胞。經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)0．06 g·mL－1的胭脂紅溶液是一種高滲溶液。

實(shí)驗(yàn)原理：①酒精積累對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用；②________。

材料用具：無(wú)水乙醇、蒸餾水、0．06 g·mL－1的胭脂紅溶液、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、刀片、鑷子、滴管、培養(yǎng)皿、燒杯、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：配制體積分?jǐn)?shù)分別為0、5%、10%、15%、20%、25%、30%的酒精溶液，分別量取10mL上述酒精溶液置于7個(gè)培養(yǎng)皿中。

步驟二：用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮分別置于7組酒精溶液中，浸泡處理30 min。

步驟三：將經(jīng)過(guò)不同濃度酒精處理的內(nèi)表皮取出，分別置于等量的蒸餾水中漂洗10 min。

步驟四：每組制作 3個(gè)臨時(shí)裝片，________。

步驟五：在低倍鏡下觀察計(jì)數(shù)，每個(gè)裝片計(jì)數(shù)2個(gè)不同視野中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，計(jì)入相應(yīng)表格。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理②是____________________________________。

（2）步驟四的剩余操作是________________________________________。

（3）從細(xì)胞大小和液泡變化的角度，描述活的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞置于0．06 g·mL－1的胭脂紅溶液中，將出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是____________________、____________________。

（4）步驟五在低倍鏡下觀察計(jì)數(shù)，有助于縮小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是___________________。

（5）該研究小組的同學(xué)最后把表格中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛覀?cè)曲線圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結(jié)論是_____________________。

（6）為驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，該興趣小組的同學(xué)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有①_______________，②____________________________，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述相同，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. a、b過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯

B. 蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作

C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)

D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)木瓜蛋白酶處理的牛雜，具有增脆、化渣、保水、潤(rùn)色的效果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.為了提高化渣效果，可以先用大量食用堿處理再用酶腌制

B.為了保濕，牛雜可以用生粉包裹，再用酶處理

C.木瓜蛋白酶可以直接處理凍牛雜

D.用木瓜蛋白酶腌制完后將肉類清洗，避免嫩化過(guò)度造成不必要的損失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體動(dòng)物生殖器官內(nèi)某細(xì)胞中染色體及部分基因組成示意圖（未發(fā)生染色體變異）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞含2對(duì)同源染色體，7條染色單體

B.該細(xì)胞4條染色體中兩條來(lái)自父方兩條來(lái)自母方

C.該細(xì)胞最終產(chǎn)生兩種類型的精細(xì)胞

D.該細(xì)胞可能在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞內(nèi)部分結(jié)構(gòu)和生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該圖是在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞_______________結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)④與某種RNA的合成以及_______________（填序號(hào)）的形成有關(guān)。

（2）科學(xué)家通過(guò)_______________法研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，該過(guò)程除圖中所示結(jié)構(gòu)外還需要的細(xì)胞器為_______________。

（3）下列關(guān)于結(jié)構(gòu)⑧的敘述，正確的是_______________。

A．在植物和動(dòng)物細(xì)胞中功能不同 B．具有雙層膜結(jié)構(gòu) C．合成雄性激素 D．對(duì)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝 E．含有DNA F．通過(guò)褶皺和折疊增加表面積

（4）圖示結(jié)構(gòu)①和②共同的功能特點(diǎn)是_______________，在結(jié)構(gòu)⑤（粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）上合成的蛋白質(zhì)，除了分泌蛋白還可能是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍對(duì)降血糖效果明顯，但降糖機(jī)制尚不明確。為探究不同濃度二甲雙胍對(duì)降低血糖的作用和對(duì)胰島素分泌量的影響，研究者提出了實(shí)驗(yàn)思路如下。請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

（要求與說(shuō)明：血糖濃度、胰島素的具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

實(shí)驗(yàn)思路：

①取高血糖癥小鼠若干只，隨機(jī)分為A、B、C、D4組。

②____________________________________。

③向A、B、C三組分別飼喂高、中、低三個(gè)不同濃度的含二甲雙胍的飼料：D組__________________。

④重復(fù)步驟②。

⑤統(tǒng)計(jì)分析所得的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)思路的步驟②為__________________，步驟③中D組的處理是__________________。

（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________________，則說(shuō)明二甲雙胍不是通過(guò)胰島素的分泌而降低血糖的，且血糖濃度與二甲雙胍濃度成負(fù)相關(guān)。請(qǐng)繪制此實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________________（以坐標(biāo)柱狀圖形式表示）。

（3）在機(jī)體中，胰島素降低血糖的作用機(jī)理是__________________。研究者進(jìn)一步研究胰島素敏感細(xì)胞的細(xì)胞膜表面發(fā)現(xiàn)，與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)處理后小鼠細(xì)胞膜表面GLUT4蛋白（轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體）數(shù)量明顯上升；則可推測(cè)二甲雙胍降低血糖的原理是__________________（至少答出兩點(diǎn)）。

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