下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂間期復(fù)雜的變化為細(xì)胞分裂期準(zhǔn)備了物質(zhì)條件
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C、細(xì)胞分化是一種持久變化但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原過(guò)程中要利用膜的流動(dòng)性
考點(diǎn)：衰老細(xì)胞的主要特征,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞分裂間期是新的細(xì)胞周期的開(kāi)始，這個(gè)時(shí)期為細(xì)胞分裂期準(zhǔn)備了條件，細(xì)胞內(nèi)部會(huì)發(fā)生很復(fù)雜的變化．在細(xì)胞分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵準(zhǔn)備階段．
解答： 解：A、細(xì)胞分裂間期是新的細(xì)胞周期的開(kāi)始，這個(gè)時(shí)期為細(xì)胞分裂期準(zhǔn)備了條件，細(xì)胞內(nèi)部會(huì)發(fā)生很復(fù)雜的變化，A正確；
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸功能減弱，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化是一種持久變化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，C正確；
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原過(guò)程中要利用膜的流動(dòng)性才能完成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞分裂、分化、衰老等內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，該物質(zhì)可能是（　　）
A、H2O
B、CO2
C、K+
D、O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與病毒增殖變化曲線(xiàn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線(xiàn)是
 
，表示抗體產(chǎn)生的曲線(xiàn)是
 
．
（2）再次感染與初次感染相比，體內(nèi)抗體明顯
 
．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 
．
（3）用曲線(xiàn)在圖乙中表示出在病毒侵入前一周已經(jīng)注射了相應(yīng)疫苗的人體內(nèi)，抗體產(chǎn)生與疾病程度關(guān)系（用文字注明對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)的名稱(chēng)）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線(xiàn)表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．酶所降低的活化能可用圖中
 
線(xiàn)段來(lái)表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將
 
（上移/下移）
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是
 
（填A(yù)或B）．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示
 
（物質(zhì)），X1和X2
 
（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著
 
（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^(guò)ATP在
 
之間循環(huán)流通．

（4）圖4表示麥田內(nèi)小麥葉片在一天內(nèi)吸收CO2變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為30mg/dm2?h，則C、F兩點(diǎn)中呼吸速率較快是
 
．其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mg CO2/dm2?h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中（不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA），有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中BC段細(xì)胞的名稱(chēng)只能是初級(jí)性母細(xì)胞
B、圖乙中，基因重組發(fā)生在AB段
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1：2
D、圖甲表示有絲分裂，乙圖表示減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知生物種類(lèi)之間個(gè)體分配的均勻性增加會(huì)使多樣性提高．下圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況，其中物種多樣性最高的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中合成淀粉、淀粉酶及控制淀粉形成的物質(zhì)存在的場(chǎng)所分別是（　　）
A、線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核
B、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
C、葉綠體、高爾基體、核糖體
D、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

迄今為止，沒(méi)有一臺(tái)精密的儀器可與細(xì)胞相比擬，細(xì)胞中的各個(gè)結(jié)構(gòu)分工而又合作，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，下列對(duì)圖示細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a物質(zhì)是蛋白質(zhì)，它的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B、b物質(zhì)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的脂質(zhì)
C、c物質(zhì)是漿細(xì)胞合成的抗體，并以胞吞和胞吐的方式進(jìn)出該細(xì)胞
D、該細(xì)胞衰老時(shí)，染色質(zhì)收縮，染色加深，細(xì)胞核的體積減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的正確評(píng)價(jià)是（　�。�
A、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性
B、它能正確解釋遺傳和變異的本質(zhì)
C、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性，但沒(méi)有闡明遺傳和變異的本質(zhì)
D、它能解釋自然選擇的作用，但不能闡明生物界的多樣性

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