3．幾乎所有病毒的遺傳信息都貯存的（　�。�
A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：病毒只有一種核酸，即DNA或RNA，因此其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
故選：D．

點評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系；圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制，使機體產(chǎn)熱加快，以維持體溫相對穩(wěn)定，這一調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．血液中A、B、C激素含量會增加，但激素的含量卻不會過高，因為在激素發(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié)機制，其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同．Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖乙的[①]突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（3）圖丙中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞．研究表明，某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng)，導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短，發(fā)生溶血．這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．完成腐乳的制作相關(guān)問題：
（一）實驗步驟：
①將豆腐切實3cm×3cm×1cm若干塊
②豆腐塊放在鋪有干粽葉的盤內(nèi)，每塊豆腐等距離排放，豆腐上再鋪干凈粽葉，再用保鮮膜包裹．
③將平盤放在溫度為15～18℃的地方，毛霉逐漸生長，大約5d后，豆腐表面叢生直立菌絲．
④當(dāng)毛霉生長旺盛，呈淡黃色時，去除保鮮膜及粽葉，散熱及水分，同時散去霉味約36h．
⑤豆腐涼透后，將豆腐間的菌絲拉斷，整齊排在容器內(nèi)，準(zhǔn)備腌制．
⑥長滿毛霉的豆腐塊（以下稱毛坯）分層擺放，分層加鹽，并隨層高而增加增加鹽量，在瓶口表面鋪鹽厚些，以防止雜菌從瓶口進入，約腌制8d．
⑦將黃酒、米酒和糖、香辛料等混合制成鹵．鹵湯酒精含量控制在12%為宜．
⑧廣口玻璃瓶刷洗干凈，用高壓鍋在1000C蒸汽滅菌30min，將腐乳成坯擺入瓶中，加入鹵湯和輔料后，將瓶口用酒精燈加熱滅菌，用膠條密封，常溫下，六個月即可以成熟．
（二）原理：
①腐乳的發(fā)酵有多種微生物的協(xié)同作用，其中起主要作用的是毛霉，它是一種真核生物，新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
②毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成
小分子的多肽和氨基酸；脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸．
③現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上，這樣可以避免雜菌污染，保證腐乳的品質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．隨著轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因植物的大面積種植，給昆蟲造成很高的選擇壓力，可能很快會使昆蟲對此毒蛋白產(chǎn)生抗性．針對這些情況，人們可以采取的應(yīng)對措施是（　�。�
A．使Bt毒蛋白基因只在容易被害蟲侵染的組織器官中特異性表達以降低對昆蟲的選擇壓力
B．抗蟲基因作物與化學(xué)殺蟲劑交替使用，使毒素基因表達產(chǎn)物對昆蟲的選擇壓力間斷
C．轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混播，使抗性昆蟲品系難以發(fā)展
D．發(fā)現(xiàn)昆蟲產(chǎn)生抗性后淘汰此種抗蟲作物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不會發(fā)生在有絲分裂中的現(xiàn)象是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．細(xì)胞膜解體C．蛋白質(zhì)合成D．核膜解體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．肉毒類毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒類毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
Ⅰ．（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵，在形成該片段時要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有2個氨基和2個羧基，它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端．
Ⅱ．加熱會使蛋白質(zhì)變性失活，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（1）實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
（2）方法步驟：a．取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
b．對A試管進行加熱，使蛋清變性；B試管不加熱．
C．分別向兩支試管中滴加1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴A0.01g•mL-1的CuSO4溶液，搖勻．
d．觀察兩試管中的顏色變化．
（3）預(yù)期結(jié)果：A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）實驗結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示正在生長的植物橫放一段時間后的生長狀況，由此推斷（　�。�
A．該植物的生長受重力的影響
B．該植物的生長不受光的影響
C．根的近地側(cè)生長快于背地側(cè)
D．莖的背地側(cè)與近地側(cè)生長素含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中曲線表示不同濃度的生長素對某植物根、芽生長的影響．請分析回答：
（1）圖中曲線能夠說明生長素的生理作用具有兩重性的特點；由圖可知，促進該植物根生長的最適生長素濃度是10-10mol/L．
（2）當(dāng)濃度為10-7mol/L時，生長素對該植物根、芽生長的影響分別表現(xiàn)為抑制作用和促進作用．（填“促進”或“抑制”）
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時，如果頂芽的生長素濃度為10-8mol/L，離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度應(yīng)該＞（填“＞”、“＜”或“=”）10-6mol/L，原因是生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，使得頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽并積累．
（4）人工合成的生長素類似物在生產(chǎn)實踐中具有廣泛的應(yīng)用．用一定濃度的生長素類似物溶液處理沒有受粉的番茄雌蕊，能夠獲得無子番茄，這說明生長素具有促進果實發(fā)育的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳�。粋�患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病孩子，他們應(yīng)該（　　）
A．多吃鈣片預(yù)防B．只生男孩C．只生女孩D．不要生育

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同步練習(xí)冊答案