下列有關(guān)如圖的說法錯誤的是( 。
A、若M表示基因多樣性.a(chǎn)~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高
D、若M表示種群密度,a~d表示四個小型野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群
考點:生物的多樣性,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:本考查了生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識.
1、生物富集作用又叫生物濃縮,是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累,使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象.
2、物種多樣性可用一定空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率來衡量,常用物種豐富度表示.物種豐富度指數(shù)就是物種多樣性指數(shù),即辛普森多樣性指數(shù)計算.
解答: 解:A、劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是基因豐富度最高的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b,A正確;
B、物種多樣性可用一定空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率來衡量,常用物種豐富度表示,因此a~d表示四個不同空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率,B正確;
C、汞為重金屬,在食物鏈中具有生物富集作用,即營養(yǎng)級越高含量越多,因此食物鏈中b所處的營養(yǎng)級最高,C正確;
D、a~d 表示四個野生生物種群,由于不同種群的個體大小不同,所需條件也有別,因此,不能簡單的根據(jù)種群密度判斷其種內(nèi)斗爭的激烈程度,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和對圖形圖標分析能力.物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減.在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多,越往后物質(zhì)和能量越少.根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于造成相關(guān)實驗失敗的原因分析中,正確的是( 。
A、制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量較多,易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進行沖洗,可能造成葡萄霉爛
C、制作果醋時,通氧不足或溫度過低,造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足,造成洗滌效果差

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問題:
(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過程中,常常是將處于
 
狀態(tài)的細胞先誘導形成愈傷組織,然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上,誘導形成芽和根.誘導再分化的方向是與培養(yǎng)基中
 
比值有關(guān).該比值接近于1時誘導形成的是
 
.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗,實驗在適宜溫度下進行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果(圖中虛線表示大氣中CO2濃度).請回答:
(2)圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的.據(jù)圖中信息分析可見,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的
 
 
更高.
(3)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
.若d點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

(4)生產(chǎn)實踐中,在試管苗移栽階段,當試管中的植株長到5-10cm時,可先
 
3-5天,使其適應試管外環(huán)境.根據(jù)上述實驗結(jié)果推知,采用
 
培養(yǎng)基、適當延長光照時間和
 
可縮短試管苗的適應過程.
(5)在試管苗的葉肉細胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是
 

①葉綠體基質(zhì)    ②類囊體薄膜    ③線粒體基質(zhì)    ④線粒體內(nèi)膜
A.①③B.②③C.①④D.②④
研究人員為研究移栽后的試管苗對外界環(huán)境的適應性,將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后平均重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前平均重量變化/mg +3 +3 +3 +1
(6)根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該種移植苗細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時真光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

病菌抗藥性不斷增強的原因是(  )
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生:
B、藥物對病菌的抗藥性狀進行定向選擇
C、藥物能誘導病菌分解藥物的基因大量表達
D、藥物劑量的不斷加大使病菌向抗藥能力增強方向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物的受精過程主要包括:①原核形成和配子結(jié)合、②精子進入卵黃膜、③精子穿越放射冠和透明帶等三個階段,正確順序是( 。
A、①→②→③
B、②→③→①
C、③→①→②
D、③→②→①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示在高等植物體A內(nèi)的生理過程,請根據(jù)下圖分析:

(1)將I階段中生成[H]的變化用一個反應式表示:
 
;③、④過程進行的場所依次是
 

(2)若A植物是玉米,則能在其葉肉細胞中進行的生理過程是
 
(用數(shù)字①、②、③回答)
(3)若A植物是番茄,并將其種在溫室中.寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題.
(1)NADPH的形成過程是:光能活化位于
 
上的
 
分子,釋放出
 
,并經(jīng)傳遞最終生成NADPH.
(2)圖中分子Z的中文名稱是
 

(3)將葉綠體置于pH為4的酸性溶液中,直到基質(zhì)的pH也達到4,然后將其取出,再置于pH為8的溶液中,這時發(fā)現(xiàn)葉綠體中開始合成Z物質(zhì).解釋上述實驗現(xiàn)象.
 

假定在適宜的溫度和充足的CO2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強度下處理,測定其光合作用速率,結(jié)果如表.表中正值表示CO2的吸收量,負值表示CO2的釋放量.
       光照強度
      (千勒克斯)
      CO2變化量
(CO2mg/100cm2葉?小時)
0 -4
1.0 -2
2.0 0
3.0 2
4.0 4
5.0 6
6.0 8
7.0 10
8.0 12
9.0 12
(4)葉片的呼吸速率是
 
CO2mg/100cm2葉?小時.
(5)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時,黑暗中14小時,則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
毫克轉(zhuǎn)化為淀粉.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16.)
(6)葉片在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑暗),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序的化學變化的總稱,但是生物體內(nèi)的這些化學變化的順利進行要在酶的催化作用下完成的.下列關(guān)于酶的發(fā)現(xiàn)和特性說法不正確的是( 。
A、斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用的實驗中,證明了酶具有消化作用
B、酶具有高效性和專一性
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
D、在蛋白酶的作用下,淀粉酶可以被水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子入卵后,不發(fā)生的變化是( 。
A、精子完成第二次減數(shù)分裂,形成雄原核
B、精子發(fā)生頂體反應
C、激發(fā)透明帶反應
D、卵子完成第二次減數(shù)分裂,形成雌原核

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