【題目】某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是

A. 光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B. 光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C. 光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D. 光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

【答案】B

【解析】葉黃素吸收藍紫光，色素層析后，位于濾紙條上從上到下的第二條色素帶。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸會降低菜籽油的品質(zhì)。研究人員擬利用高芥酸油菜品種(gg)和水稻抗病基R培育低芥酸抗病油菜新品種(GGRR)育種過程如下圖所示。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 過程①誘發(fā)基因突變其優(yōu)點是提高基因突變的頻率

B. 過程②的原理是基因重組可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙

C. 過程②與過程③操作順序互換對育種結(jié)果沒有影響

D. 若要縮短育種年限在過程②后可進行單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類眼瞼的形狀是由一對遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是

A．aa、AA、Aa B．Aa、Aa、aa

C．aa、Aa、Aa D．aa、AA、AA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是

A. 若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

B. ⑤植株和⑥植株存在生殖隔離

C. 由③到⑥過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

D. 獲得④和⑧植株的原理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲作用。它們均對昆蟲的突觸有影響，能抑制并阻斷神經(jīng)肌肉興奮性接點電位（EJPs）。

（1）正常情況下，興奮沿著昆蟲體內(nèi)的傳出神經(jīng)傳導到神經(jīng)肌肉接點的突觸前膜，突觸小泡釋放谷氨酸。谷氨酸以 方式通過突觸間隙，然后與肌肉細胞膜上的特異性受體結(jié)合，引起肌肉細胞的興奮。苦皮藤素Ⅳ增大了細胞膜的膜電位，使細胞更不易興奮，導致肌肉 ，進而起到殺滅昆蟲的作用。

（2）研究人員將果蠅幼蟲神經(jīng)肌肉標本分別置于圖中所示A～F組不同溶液中，電刺激神經(jīng)并在肌肉細胞處測定電位變化。記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖。

①上述實驗的目的是研究 。

②從圖中總體趨勢看，不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對照組 。圖中結(jié)果顯示，單用苦皮藤素Ⅳ在11分鐘時阻斷EJPs，當苦皮藤素Ⅴ比例 （填“高”或“低”）時，EJPs阻斷時間明顯延長，說明此時苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說法，錯誤的是

A．生物進化的基本單位是種群 B．一個種群的全部基因叫做種群的基因庫

C．一個池塘中全部的魚是一個種群 D．種群是生物繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B. 飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有活細胞都具有

A.細胞壁 B.選擇透過性膜 C.染色體 D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

D. X1、X2、X3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>Z過程釋放的CO2中的碳

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