分析 單克隆抗體制備的過程:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應B細胞,將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
分析圖示可知,細胞甲是小鼠骨髓瘤細胞,細胞乙是從小鼠體內提取的B淋巴細胞,細胞丙表示細胞融合后產生的細胞;a表示從小鼠體內提取B淋巴細胞,b表示誘導動物細胞融合;c表示篩選出的雜交瘤細胞;d表示進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.
解答 解:(1)進行過程a之前,必須對小鼠注射滅活的甲型流感(H1N1)病毒,使小鼠產生免疫反應.若細胞甲是小鼠骨髓瘤細胞,則細胞乙是從小鼠體內提取的B淋巴細胞.
(2)促進b動物細胞融合過程常用的化學誘導劑是聚乙二醇.假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成三種類型的細胞丙:骨髓瘤細胞自身融合細胞、B淋巴細胞自身融合細胞、雜交瘤細胞,因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞用于培養(yǎng).選出此細胞后,還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.
(3)注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力,原因是抗體存留時間較短、H1N1病毒變異.
故答案為:
(1)滅活的甲型流感(H1N1)病毒 B淋巴
(2)聚乙二醇 三 雜交瘤 抗體
(3)抗體存留時間較短、H1N1病毒變異
點評 本題結合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程及應用,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“DNA是生物的主要遺傳物質”的敘述正確的是 ( )
A.所有生物的遺傳物質都是DNA
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質是DNA,少部分病毒的遺傳物質是RNA
C.動物、植物、真菌的遺傳物質是DNA,除此以外的其他生物遺傳物質都是RNA
D.真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA,其他生物的遺傳物質都是RNA
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列相關敘述正確的是( )
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
A.表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低,恢復力穩(wěn)定性也最小
B.上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
C.在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時,若有正好長在邊界線上的,只要計算一條邊的個體數(shù)
D.調查不同的植物類型時樣方面積應不同,調查雙子葉草本植物時,樣方通常為lm×lm
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用口腔上皮細胞做相關實驗時,都要用鹽酸處理細胞以促進染色劑進入細胞 | |
B. | 驗證酶的專一性實驗與驗證酶的高效性實驗,實驗的自變量都只有一種可能性 | |
C. | 用高倍鏡觀察葉綠體實驗要使用9%的氯化鈉溶液處理材料以保持細胞的堅挺 | |
D. | 使用斐林試劑可檢測出生物組織中的還原糖,但不能檢測出還原糖的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
甲 | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
乙 | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 5 | 0 | 0 |
丙 | 0 | 65 | 10 | 10 | 3 | 2 | 0 | 0 |
A. | 甲群落的物種豐富度最大 | |
B. | 相同的物種在不同的群落中密度不同,與群落的環(huán)境條件密切相關 | |
C. | 在生物群落丙中,各個物種之間最可能的關系是共生和競爭 | |
D. | 當受到大規(guī)模的害蟲襲擊時,甲群落受到的影響大于乙群落 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調查是生物學實驗研究中的重要環(huán)節(jié),下列關于調查的敘述中正確的是( )
A.土壤中小動物豐富度的調查可用取樣器取樣,豐富度與物種數(shù)有關
B.調查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化:樣液滴入血細胞計數(shù)板后需蓋蓋玻片,再用顯微鏡觀察
C.標志重捕法是經兩次捕捉進行的物種數(shù)量的調查,此方法解決了活動性不強的動物取樣方法上難題
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內和在相對兩條邊上的菌體
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