【題目】突觸前細(xì)胞傳來的信號使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮效應(yīng)的為興奮性突觸,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(即下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分圖示,①②③表示不同的突觸小體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該圖中①②接頭處形成突觸結(jié)構(gòu)B.①③處產(chǎn)生的信號均使得肌肉發(fā)生收縮

C.b為突觸小泡,其中包裹有神經(jīng)遞質(zhì)D.a處受到刺激,則會(huì)導(dǎo)致①處于抑制狀態(tài)

【答案】B

【解析】

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成電信號化學(xué)信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變。

A、兩個(gè)神經(jīng)元之間通過突觸進(jìn)行傳遞,神經(jīng)與肌肉接頭處也是一種突觸的類型,A正確;

B、當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí),抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,膜電位為內(nèi)負(fù)外正,肌肉不收縮,B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,C正確;

D、若a處受到刺激,②處釋放的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)抑制①處的興奮,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞的X、Y染色體的比較,其中A、C表示同源區(qū)段,B、D表示非同源區(qū)段,下列有關(guān)敘述,不正確的是

A.XY兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結(jié)果

B.若某基因在B區(qū)段上,則在該種動(dòng)物種群中不存在含有該等位基因的個(gè)體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因Ff

D.該動(dòng)物的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換,倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是 ( )

A. b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二

B. a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

C. b、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

D. c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,DNA數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞生命活動(dòng)圖解,請據(jù)圖回答下列問題。

1AB、CD中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在___________過程,基因表達(dá)的過程發(fā)生在_________________過程中。

2)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來說,乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息相同,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)?/span>_____________________。

3)細(xì)胞分化過程中,由于受到外界___________三類致癌因子的作用,有可能使與癌有關(guān)的基因,如______________發(fā)生突變,從而可能導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

4)李白有詩云:君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。導(dǎo)致這種變化的具體原因是_________________________________。

5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為___________。

6)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是___________,對于生物體來說,在AB、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是___________________。

7)該圖可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?__________(填寫序號)

噬菌體酵母菌乳酸菌硝化細(xì)菌 蚯蚓玉米蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題

1)若a、b分別是基因型為yyRRYYrr兩個(gè)玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上?茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)其融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出了玉米新品種。這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑_________誘導(dǎo)融合,共可產(chǎn)生_________種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成____________,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到_____種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

2)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞:

番茄馬鈴薯的培育過程中,運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的__________技術(shù),植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志___________________。

②a、b細(xì)胞融合之前,要用到的酶是_____________,酶處理后得到____________。

3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞;為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的d細(xì)胞,d細(xì)胞的特點(diǎn)是_________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有_______________等特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖若表示二次免疫過程,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.B細(xì)胞具有直接識(shí)別抗原的能力

B.不同抗原刺激可導(dǎo)致一種①分泌不同的抗體

C.②為抗體,在二次免疫中產(chǎn)生的量比初次免疫多

D.二次免疫反應(yīng)快且更強(qiáng)烈,能在抗原入侵但未患病前將其消滅

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【題目】下列圖甲表示淀粉酶的活性與溫度之間的關(guān)系,圖乙表示在圖甲中a點(diǎn)對應(yīng)溫度時(shí)淀粉酶催化的反應(yīng)速率與淀粉溶液濃度之間的關(guān)系;卮鹣铝袉栴};

1)進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn)時(shí),___(填“能”或“不能”)用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)圖乙實(shí)驗(yàn)升高某一溫度后,d點(diǎn)位置并沒有移動(dòng),原因是___。

3)圖乙中c點(diǎn)處限制反應(yīng)速率的主要因素是___,淀粉酶催化淀粉水解的原理是___

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【題目】有氧運(yùn)動(dòng)近年來成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是

A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量

C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP

D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同溫度對酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、丁加入了1單位的淀粉酶,乙、丙加入了0.75單位的淀粉酶,分別反應(yīng)一段時(shí)間后測定淀粉的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問題。

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____。酶的活性可以用_____來表示,該種淀粉酶的最適溫度是_____。

2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_____

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