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【題目】下列能夠體現(xiàn)微量元素在維持生物體正常生命活動中不可缺少的是(  )

A. 油菜缺硼時只開花不結果,表現(xiàn)出“花而不實”

B. 哺乳動物缺鈣,肌肉會抽搐

C. 缺N會影響酶的合成

D. Mg是葉綠素的組成成分,缺鎂時葉片變黃

【答案】A

【解析】B屬于微量元素,缺B會導致花而不實,A正確;Ca屬于大量元素,B錯誤;N屬于大量元素,C錯誤;Mg屬于大量元素,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞呼吸的敘述錯誤的是(  )

A. 細胞呼吸釋放的能量大部分都以熱能的形式散失

B. 提倡慢跑,可防止無氧呼吸產生乳酸使人體肌肉酸脹

C. 零上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解

D. 可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中不屬于提高血糖途徑的是( )

A.食物中的糖類的消化、吸收 B.肝糖原的分解

C.脂肪等非糖物質的轉化 D.血糖的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。

A. 種群是生物進化和繁殖的基本單位

B. 某一區(qū)域所有動植物種群構成一個群落

C. 群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

D. 負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據此,下列說法中正確的是

A甲圖DB間不能直接進行物質交換,DA之間才能直接進行物質交換

B因捕食關系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C從研究內容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

D乙圖中B取食A占的比例由1/2調整為5/6,則A供養(yǎng)的B數量是原來的22能量傳遞效率按10%計算

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,據圖回答:

(1)高度螺旋化的染色體上的基因由于①____________過程受阻而不能表達。

(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學組成是 ____________________。

(3) 決定丙氨酸的密碼子是_________,將氨基酸運輸到核糖體的工具是____________。

(4)②過程中,一個mRNA上結合多個核糖體的意義是_____________________________。

(5)已知①過程中,某mRNA中鳥嘌呤占29%,鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%,其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤占19%,則該mRNA對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞含有而動物細胞不含有的化合物是

A纖維素 B.脂肪 C.磷脂 D.核糖

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【題目】圖1表示細胞呼吸的過程,圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況,圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響,下列相關敘述中,正確的是

A某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響

C圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致

D圖2中氧氣濃度為d時,細胞中能通過圖1所示①②過程產生CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計如右圖所示的實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法錯誤的是

A. 若30 min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸

B. 該裝置還可用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”

C. 若酵母菌進行了無氧呼吸,則液面應該下降

D. 還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照

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同步練習冊答案