A. | 細菌的核糖體 | B. | 噬菌體的核糖體 | C. | 噬菌體基質 | D. | 細菌的擬核 |
分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答 解:噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質外殼組成.病毒沒有細胞結構,不能獨立生存,因此噬菌體自身不能合成蛋白質外殼;噬菌體侵染細菌后,DNA進入細菌內控制子代噬菌體合成,所需的原料、能量、場所等均由細菌提供,所以噬菌體的蛋白質外殼是在細菌的核糖體上合成的.
故選:A.
點評 本題知識點單一,考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結構和繁殖過程,明確合成子代噬菌體的場所在細菌內,蛋白質的合成場所是核糖體,再結合題干要求,對選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于同源染色體的敘述中,正確的是
①同源染色體一條來自父方,一條來自母方
②同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復制而成的兩條染色體
③同源染色體的形狀和大小一般都相同
④在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內某基因一個堿基對缺失,該生物性狀可能不會發(fā)生改變 | |
B. | 基因可以控制酶的合成,進而影響代謝過程,從而控制性狀,如豌豆的圓粒和皺粒 | |
C. | 細胞質中的基因與細胞核中的基因獨立存在,彼此沒有任何影響 | |
D. | 基因與性狀之間并不都是一一對應關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是癌細胞的細胞膜,則物質D比正常細胞少 | |
B. | 若是線粒體膜,則b、c運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 若是胰島B細胞膜,則胰島素以d方式分泌 | |
D. | a的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、蛋白質、脂肪 | B. | ATP、糖類、脂肪 | ||
C. | 糖類、ATP、脂肪 | D. | 糖類、ATP、蛋白質 |
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