17．以下關(guān)于進化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．誘變育種后通過人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率由小逐漸變大，從而使生物進化
B．物種之間的共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的
C．生物與環(huán)境之間也存在共同進化
D．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 1、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而使種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物朝著一定的方向進化；
2、生物的共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中進化、發(fā)展，生物通過漫長的共同進行形成了生物多樣性，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

解答 解：A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，誘變育種后通過人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率由小逐漸變大，因此生物發(fā)生了進化，A正確；
B、物種之間的進化是通過不同物種之間生存斗爭及種間互助實現(xiàn)，B錯誤；
C、生物的共同進化包括不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化，C正確；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是生物進化的實質(zhì)和生物的共同進化，旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和掌握程度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．二者的遺傳物質(zhì)分別是RNA，DNA

B．二者細胞呼吸的方式相同

C．二者具有相同的膜系統(tǒng)組成

D．二者合成蛋白質(zhì)的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物進化和物種形成的說法正確的是（　�。�
A．物種形成的標志是生殖隔離的產(chǎn)生，生物間存在生殖隔離的標志是不能產(chǎn)生后代
B．共同進化是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的，是達爾文自然選擇學說的主要觀點
C．達爾文自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
D．種群中個體的出生死亡、遷入遷出、基因重組、基因突變等因素都會引起種群基因頻率的改變，表明該種群已經(jīng)進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞機制，箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若a表示感受器，c表示效應(yīng)器，則b表示神經(jīng)中樞
B．若a為下丘腦，c為甲狀腺，則b為垂體
C．若a為下丘腦，e是抗利尿激素，則d是促激素
D．若a表示突觸小體，c為突觸后膜，則b為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．埃博拉病毒（Ebola virus）是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的RNA病毒，具有RNA復(fù)制酶．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒是最基本的生命系統(tǒng)
B．埃博拉病毒可在人類和靈長類動物細胞的細胞中完成遺傳信息的傳遞過程
C．埃博拉病毒以RNA為模板合成DNA
D．人類通過細胞免疫就可將埃博拉病毒徹底清除

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題：
部位激素的相對濃度
生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
根尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無
（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該物質(zhì)為乙烯，該激素的主要作用是促進果實的成熟．
（2）上表中的激素可以促進種子萌發(fā)的是赤霉素，種子萌發(fā)后，各種激素在不同器官處的含量是不同的，根據(jù)上表比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過細胞的伸長促進植物生長；細胞分裂素主要通過細胞的分裂，促進植物生長．
（3）由上可知，在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．HIV能通過細胞表面的CD4（-種受體蛋白）識別T細胞，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵，因HlV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析．下列敘述不正確的是（　�。�
A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B．T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同
C．紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．人侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動模式圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．能量流動是單向的B．X代表大氣中的CO2庫
C．Y代表分解者D．營養(yǎng)級越高，所獲得的能量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2012年12月1日是第25個“世界艾滋病日”，其主題為：行動起來向零艾滋邁進．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　　）
A．HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物
B．由于HIV體內(nèi)只有一種細胞器，所以其營寄生生活
C．HIV參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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