16．下列關(guān)于細胞學說的敘述，正確的是（　�。�
A．1665年，英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說
B．細胞是一個有機體，一切生物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成
C．細胞是一個完全獨立的單位
D．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

分析 虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者．
細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出．內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．

解答 解：A、英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)細胞，德國的植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學，A錯誤；
B、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、細胞具有相對獨立性，既有自己的生命，又對其他細胞構(gòu)成的整體起作用，C錯誤；
D、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細胞學說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．在此類題型中，注意不是所有生物都是由細胞構(gòu)成的，因為病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長春校級期末）請完成下面概念圖

請把相應的名詞填到下面空格中

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦ ⑧ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示細胞中各種化合物占細胞鮮重的含量，其中①②最可能是（　�。�
A．無機鹽和水B．核酸和蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)和水D．糖類和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．以下關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　　）
A．自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的B．基因突變在光學顯微鏡下能觀察到
C．突變后的性狀都不能遺傳給后代D．生物體所發(fā)生的突變通常是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下面資料回答有關(guān)問題：
為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究．

（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸．
（2）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是①②，生長素濃度最高的部位是②．
（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況關(guān)系是生長素的含量與棉纖維的產(chǎn)生呈正相關(guān)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•海南）下列關(guān)于癌細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．癌細胞具有無限增殖的能力

B．細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C．原癌基因只存在于癌細胞中

D．癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導細胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細胞．
回答下列問題：
（1）制備融合所需的B淋巴細胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過4次免疫后才能有符合要求的．達到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的血清抗體效價最高．
（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交廇細胞外，可能還有B淋巴細胞相互融合形成的細胞、骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%．
（3）雜交瘤細胞中有1個細胞核，染色體數(shù)目最多是200條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期．科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導入番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過逆轉(zhuǎn)錄法獲取PG基因．已知BamHI的識別序列如圖2甲所示，請在圖2乙相應位置畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選，理由是重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞．之后，還需將其置于質(zhì)量分數(shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（3）由于導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達．若番茄果實的保質(zhì)期延長，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功．
（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)再分化（或細胞增殖和分化）形成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長調(diào)節(jié)劑、生長素和細胞分裂素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．具有兩對相對性狀的純合體雜交（兩對相對性狀獨立遺傳），F(xiàn)2中基因型與雙親都不同的概率為（　�。�
A．$\frac{2}{16}$B．$\frac{4}{16}$C．$\frac{12}{16}$D．$\frac{14}{16}$

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