【題目】為驗(yàn)證酶的高效性，有人進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A．加入氯化鐵的試管必須加熱處理

B．兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同

C．兩支試管中過氧化氫的分解速率相同

D．反應(yīng)完成后，兩試管中的生成物總量相同

【答案】D

【解析】加熱處理會(huì)加速過氧化氫分解，影響結(jié)果，所以加入氯化鐵的試管不能加熱處理，A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩試管加入催化劑的分子數(shù)不相同，F(xiàn)e3+的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于酶的數(shù)量（每滴氯化鐵溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的23萬倍），故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于酶具有高效性的特點(diǎn)，所以加入過氧化氫酶的試管中過氧化氫的分解速率會(huì)明顯大于加入氯化鐵的試管，C項(xiàng)錯(cuò)誤；產(chǎn)物產(chǎn)量取決于反應(yīng)物的量，兩試管加入氧化氫量相同，所以反應(yīng)完成后，兩試管中產(chǎn)物相同，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哏制酶和DNA連接酶的描述，正確的是

A．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

B．在基因工程中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

C．它們的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

D．它們不能被反復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一葉肉細(xì)胞表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，③④⑤表示細(xì)胞呼吸的不同階段，下列說法錯(cuò)誤的是

A．①過程表示水在光下裂解

B．適宜條件下，③過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行

C．與④相比，⑤過程消耗的ADP較多

D．圖中②④過程涉及的酶均不存在于生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述不正確的是

A．激素具有微量高效的特點(diǎn)

B．激素是信息分子

C．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種代謝活動(dòng)

D．激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸產(chǎn)物CO2和H2O中的氧原子（ ）
A.都來自葡萄糖
B.都來自O(shè)2
C.分別來自葡萄糖和O2
D.分別來自O(shè)2和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化及其多樣性的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.某種生物基因型頻率的改變不一定導(dǎo)致生物進(jìn)化
B.退耕還林能保持水土，說明了生物多樣性的直接價(jià)值
C.漫長的共同進(jìn)化過程導(dǎo)致生物多樣性的形成
D.原產(chǎn)美洲的互花米草入侵江蘇沿海一帶，迅速擴(kuò)散后會(huì)降低當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型。請回答問題。

(1)描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常需要建立如圖所示的______模型。用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是___________，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。

(2)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為________型，A點(diǎn)后種群的增長速率___________(增大、減小或基本不變）。

(3)自然界的生物種群大多已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期。一方面許多物理因素和生物因素都能影響種群的_____率和_______率。另一方面種群有_________能力，使種群保持平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物激素與其產(chǎn)生部位、靶組織的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(　　)

A. 促甲狀腺激素—腺垂體—甲狀腺

B. 生長激素—下丘腦—全身組織

C. 促甲狀腺激素釋放激素—下丘腦—腺垂體

D. 甲狀腺激素—甲狀腺—全身組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A．群落演替是一個(gè)群落類型取代另一個(gè)群落類型的過程

B．從棄耕后的農(nóng)田開始的演替屬于初生演替屬于初生演替

C．初生演替速度通常比次生演替慢

D．人類的活動(dòng)會(huì)影響使群落的演替

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同步練習(xí)冊答案