11．以下選項不正確的是（　　）
A．
減Ⅱ和有絲分裂過程的變化
B．
呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化
C．
細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
D．
細胞核控制細胞的分裂和分化

分析 分析題A圖可知，該題的知識點是染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系的變化，圖中a段前每條染色體上含有一個DNA分子，ab段由每條染色體上含有一個DNA分子向一條染色體上含有2個DNA分子的狀態(tài)轉(zhuǎn)化，該過程是染色體復(fù)制過程，b點染色體復(fù)制完成，bc段一條染色體上含有2個染色單體、2個DNA分子，c點表示著絲點分裂，一條染色體上含有一個DNA分子．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂和有絲分裂的間期都有染色體復(fù)制，每條染色體上都有2個DNA，但是第二次分裂沒有染色體復(fù)制；在減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期，著絲點分裂，每條染色體上只有1個DNA，A錯誤；
B、呼吸酶是胞內(nèi)蛋白，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工裝飾，B錯誤；
C、細胞體積越小，其相對表面積越大，細胞的物質(zhì)運輸效率就越高，C正確；
D、分析題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，含有細胞核的部分能正常進行細胞的分裂、分化進而發(fā)育成胚胎，這說明細胞核是控制細胞分裂和分化的中心由題圖可知，不含細胞核的細胞質(zhì)不能正常進行細胞的分裂、分化，D正確．
故選：AB．

點評 本題結(jié)合曲線圖等模式圖，考查細胞分裂不同時期的特點、細胞核的功能、探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系、分泌蛋白合成和分泌過程等相關(guān)知識，要求學(xué)生能準(zhǔn)確理解和分析圖形，并能運用所學(xué)的知識對選項作出正確的判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞學(xué)說及細胞的統(tǒng)一性的說法，錯誤的是

A．細胞學(xué)說的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B．細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物組成

C．細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．組成細胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

A．圖中各細胞中都有DNA、RNA兩種核酸

B．細胞中具有核膜、核仁的是①②③

C．⑤沒有葉綠體，但也能進行光合作用

D．④和⑤共有的結(jié)構(gòu)只有細胞壁

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關(guān)問題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ]________。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______。

（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明。

①實驗步驟：

a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________________。

c．____________________________________________________。

②實驗結(jié)論：

a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明______________________________；

b．___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，據(jù)圖回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈（食物網(wǎng)）．
（2）家畜的食用價值屬于生物多樣性的直接價值．
（3）生活在沼氣池中的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分．其生活方式是腐生（寄生、腐生）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的描述錯誤的是（　　）
A．每一個DNA分子由一條多核苷酸鏈盤繞而成的螺旋結(jié)構(gòu)
B．外側(cè)是由磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成的骨架，內(nèi)部是堿基
C．DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連，且A與T配對、G與C配對
D．DNA的兩條鏈等長，但是反向平行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細胞的敘述，說法正確的是（　�。�
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA；
②細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性；
③植物細胞的細胞核、高爾基體在代謝過程中都能形成水；
④酵母菌、乳酸菌都是分解者，都能在細胞質(zhì)中進行無氧呼吸；
⑤藍藻無葉綠體，有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用．
⑥細胞膜，葉綠體外膜與內(nèi)膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
⑦大腸桿菌細胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器，不能對蛋白質(zhì)進行加工．
A．只有兩項正確B．只有三項正確C．有四項正確D．有五項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群的不正確敘述是（　　）
A．種群具有一定空間結(jié)構(gòu)
B．種群密度主要由出生率和死亡率決定
C．種群是物種進化的單位
D．種群密度由自然因素決定，與人為因素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究某種植物的一些生理特征，研究人員做了一系列的相關(guān)實驗．如圖是在不同的光照條件下測定的其光合作用速率變化情況．請分析回答下列問題：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度．若其他條件不變，對類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是藍紫光．
（2）圖中i點時，葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol•m-2•s-1，則g點時該植物的O2產(chǎn)生速率為1.6μmol•m-2•s-1．
（4）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實驗時，濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅帶葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．
（5）該植物收獲后的果實可以采用乙烯（填植物激素名稱）進行催熟．經(jīng)測定，該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1：3.1：11，研究者用生長素處理該植物細胞后，細胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?：3.1：21.7．據(jù)此分析，生長素作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)的翻譯過程有促進作用．

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