【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是

A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C.草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】B

【解析】頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，但生長(zhǎng)素合成正常，A錯(cuò)誤；燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受單側(cè)光和重力影響，但極性運(yùn)輸不受影響，B正確；生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤；瓊脂塊沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以生長(zhǎng)素進(jìn)入瓊脂塊不是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸是生物活細(xì)胞的生理活動(dòng)，進(jìn)入瓊脂塊為擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④是免疫球蛋白，可特異性清除抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成DNA結(jié)構(gòu)的基本成分是

①核糖 ②脫氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶

A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶是微生物培養(yǎng)的良好培養(yǎng)基，牛奶在飲前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒，以殺死有害微生物，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖所示操作。用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）巴氏消毒的方法是________________________________，使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是_____________________________。

（2）取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是圖中的____________。

（3）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為__________個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________(填“偏大”或“偏小”)，原因是___________________________________。

（4）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)？ ______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)盲犬能夠根據(jù)主人的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，此時(shí)“口令”屬于（ ）

A.非條件反射B.條件反射

C.非條件刺激D.條件刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下面是有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能，其中屬于磷脂的生物學(xué)功能是（ ）

A. 是生物膜的重要成分

B. 是儲(chǔ)能物質(zhì)，具有保溫作用

C. 構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層

D. 具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是：（ ）

A. 草履蟲(chóng) B. 魚(yú)類(lèi) C. 鳥(niǎo)類(lèi) D. 家兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是 （ ）

A. 喝牛奶，進(jìn)入胃中 B. 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

C. 口服抗菌藥物 D. 肌肉注射青霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性,在某雜交實(shí)驗(yàn)中,后代有的25%的矮莖，其親本的基因型是（ ）

A．Dd×dd B．DD×Dd

C．Dd×Dd D．DD×dd

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同步練習(xí)冊(cè)答案