甲培養(yǎng)基配方 | |
NaNO3 | 1g |
Na2HPO4﹒7H2O | 1.2g |
KH2PO4 | 0.9g |
MgSO4﹒7H2O | 0.5g |
KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g |
水解酪素 | 0.5g |
乙培養(yǎng)基配方 | |
CMC-Na | 5~10g |
酵母膏 | 1g |
KH2PO4 | 0.25g |
瓊脂 | 15g |
土豆汁 | 100mL |
分析 分離纖維素分解菌的實驗流程是:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落.
培養(yǎng)基的成分主要包括:水、無機鹽、碳源、氮源.
選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.剛果紅染液可以與纖維素結(jié)合呈紅色,纖維素酶可以分解纖維素,不能與剛果紅反應(yīng)呈紅色.
解答 解:(1)制備培養(yǎng)基時需采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.上述兩種培養(yǎng)基中,乙培養(yǎng)基配方中加入了瓊脂作為凝固劑,因此屬于固體培養(yǎng)基.
(2)篩選纖維素分解菌時需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,這種培養(yǎng)基能抑制其他雜菌生長,因此若采用甲培養(yǎng)基進(jìn)行初步選擇,則需要再添加一定量纖維素.
(3)如果培養(yǎng)基中沒有形成微生物的單個菌落,則在培養(yǎng)基中的目的微生物將無法分離.
(4)為分離出目的微生物,可以采用稀釋涂布平板法,將初步選擇得到的微生物進(jìn)行一系列的梯度稀釋后,接種到乙培養(yǎng)基上.培養(yǎng)一段時間后,再倒入并覆蓋一定濃度的剛果紅(或CR)染料,觀察是否出現(xiàn)透明圈及菌落形態(tài),鑒定并獲得目的微生物.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 乙
(2)纖維素 以纖維素作為唯一碳源,抑制其他雜菌生長
(3)單個菌落
(4)稀釋涂布平板 剛果紅(或CR)
點評 本題主要考查微生物培養(yǎng)基的制作和目的微生物的篩選與分離,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46條、46條、46條、46條 | B. | 46條、23條、23條、46條 | ||
C. | 46條、46條、46條、92條 | D. | 46條、23條、46條、46條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 | |
B. | 蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖的同時并消耗ADP | |
C. | 所含氨基酸種類、數(shù)目、排列順序序相同的蛋白質(zhì)不一定具有相同的功能 | |
D. | 纖維素、脂肪和腺苷的組成元素是不同的,而ATP,DNA,NADPH的組成元素是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某精原細(xì)胞的一對同源染色體的DNA用15N標(biāo)記,并供給14N原料,該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是( )
A.0 B.25% C.50% D.100%
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