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3.在做“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗時，如果選用植物細胞，則對其顏色有一定要求，這一要求及原因分別是(　　)

A．選擇深色葉肉細胞，因為其中有葉綠體

B．盡量選擇淺色或無色的植物細胞，避免細胞本身的顏色對實驗結果的分析產生影響

C．選擇深色細胞，這樣可以和實驗結果形成強烈對比，便于觀察

D．顏色無所謂，因為DNA和RNA與染色劑的結合具有特異性

3.B

解析：甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。若選用顏色較深的植物細胞作材料，細胞本身的顏色會影響對實驗結果的分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A．將一部分S型細菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注：○為S型菌落，●為R型菌落)；

C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況(如下圖)。


①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等，并調整pH。

②本實驗中的對照組是　　　　　 。

③本實驗能得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④從你現有的知識分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于　 　　　　，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是　　　　　　　　　 。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶（可降解DNA）做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA。

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標號為A、B、C，分別作如下處理。

組合編號

A

B

C

處 理

不加任何提取物

加入提取出的S型細菌DNA

　　　　　　　　

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

②預測實驗結果：　　　　　　　　　　　　　 ，

③得出實驗結論：DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌、DNA結構要保持　　 才能完成此轉化過程。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：第三章基因的本質 題型：綜合題

在研究生物遺傳物質的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下：
a．將一部分S型細菌加熱殺死；
b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；
c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，并觀察菌落生長情況，結果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落
①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________，并調整pH。
②本實驗可得出的結論是：___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C；
第二步：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第三步：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第四步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②請預測實驗結果并得出合理結論：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過你設計的實驗，還能得出的新的結論：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：第三章基因的本質 題型：綜合題

在研究生物遺傳物質的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下：

a．將一部分S型細菌加熱殺死；

b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；

c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，并觀察菌落生長情況，結果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落

①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________，并調整pH。

②本實驗可得出的結論是：___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C；

第二步：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第三步：_______________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第四步：________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②請預測實驗結果并得出合理結論：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③通過你設計的實驗，還能得出的新的結論：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下列實驗并回答問題。

(1)S型肺炎雙球菌有不同的亞型，其主要區(qū)別在于構成莢膜的多糖存在差異。格里菲思將S?Ⅱ型菌在特殊條件下進行體外培養(yǎng)時，從中分離出了R?Ⅱ型菌。由此判斷，R?Ⅱ型菌的出現是________的結果。

(2)格里菲思又利用S型和R型菌做了如下實驗：

對上述現象的正確解釋是，R?Ⅱ型菌從________中獲得了________，導致細菌轉化，從而恢復了形成莢膜的能力。

(3)在格里菲思所做實驗基礎上，艾弗里設計了肺炎雙球菌的體外轉化實驗(如下圖所示)。在艾弗里設計的實驗中，最關鍵的思路是，首先從____________________，然后____________________，觀察____________________。

(4)艾弗里所做的實驗中，設置1～5組實驗的目的是________，實驗結果說明________________________________________________________________________。

5、6組實驗結果說明______________________________________________________。

(5)在格里菲思所做的實驗中，滅活S?Ⅲ型菌的加熱溫度是60～65℃之間。在此溫度條件下，DNA失活是因為DNA分子發(fā)生________；但當溫度恢復至適宜溫度后，DNA分子又會__________，保持其遺傳特性。

(6)S型肺炎雙球菌的致病物質之一是細菌分泌的毒素，此毒素進入人體內環(huán)境后作為________，誘發(fā)人體免疫系統(tǒng)產生相應的________與毒素結合，以減弱或消除毒素的毒性，此過程屬于人體特異性免疫的________免疫。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有光滑型（S型）和粗糙型（R型） 兩種類型。其中S型細菌外面有由多糖類的莢膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型細菌外面沒有莢膜，無致病性，其菌落是粗糙的。請分析下列實驗并回答問題。

（1）S型肺炎雙球菌有不同的亞型，其主要區(qū)別在于構成莢膜的多糖存在差異。格里菲斯將S-Ⅱ型菌在特殊條件下進行體外培養(yǎng)，從中分離出R-Ⅱ型菌。由此判斷，R-Ⅱ型菌的出現是___________________的結果。　　

（2）格里菲斯又利用S型和R型菌做了如下實驗：

 

對上述現象的正確解釋是，R-Ⅱ型菌從____________中獲得了______________，導致細菌轉化，從而恢復了形成莢膜的能力。

（3）在格里菲斯所做實驗基礎上，艾弗里設計了肺炎雙球菌的體外轉化實驗（如下圖所示）。在艾弗里設計的實驗中，最關鍵的思路是，首先從______________，然后_______________，觀察_______________。

 

（4）艾弗里所做的實驗中，設置1~5組實驗的目的是__________________，實驗結果說明___________。5、6組實驗結果說明__________________________。

（5）在格里菲斯所做的實驗中，滅活S-Ⅲ型菌的加熱溫度是60～65℃之間。在此溫度條件下，DNA失活是因為DNA分子發(fā)生______________；但當溫度恢復至適宜溫度后，DNA分子又會_________，保持其遺傳特性。

（6）S型肺炎雙球菌的致病物質之一是細菌分泌的毒素，此毒素進入人體內環(huán)境后作為_________，誘發(fā)人體免疫系統(tǒng)產生相應的_________與毒素結合，以減弱或消除毒素的毒性，此過程屬于人體特異性免疫的____________免疫。

 

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