3.如圖是某種植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題:

(1)如果將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則沒有的結(jié)構(gòu)是⑦、11(填序號).
(3)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[⑧]核糖體,其作用是合成蛋白質(zhì).
(4)圖中能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有⑥⑦⑧⑩(填序號).

分析 分析題圖:圖中2是細胞膜,3是液泡膜,4是細胞質(zhì),因此1表示原生質(zhì)層;此外,5表示高爾基體,6表示線粒體,7表示葉綠體,8表示細胞質(zhì)基質(zhì),9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細胞核,11是液泡.

解答 解:(1)如果將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞會發(fā)生失水,從而發(fā)生質(zhì)壁分離,即細胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)植物根尖分生區(qū)細胞不含⑦葉綠體和11液泡.
(3)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[⑧]核糖體,其作用是合成蛋白質(zhì).
(4)右圖中能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有⑥線粒體(進行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、⑦葉綠體(進行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、⑧核糖體(進行翻譯)和⑩細胞核(進行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄).
故答案為:
(1)①原生質(zhì)層
(2)⑦、11
(3)⑧核糖體  合成蛋白質(zhì)
(4)⑥⑦⑧⑩

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記質(zhì)壁分離的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于細胞中水的敘述,錯誤的是( 。
A.水是活細胞中含量最多的化合物
B.在需氧呼吸中水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫都來自氨基
D.由于水分子之間的氫鍵,具有緩和溫度變化的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一條多肽鏈中有500個氨基酸,則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基( 。
A.1500個和1500個B.1000個和2000個C.1500個和3000個D.500個和1000個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因會因染色體片段缺失而丟失(記為X0);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)的雜交實驗中,子代出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.欲用一次雜交實驗判斷子代白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況.
①若子代果蠅雌性全紅眼,雄性中紅眼:白眼=1:1,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不可遺傳的變異.
②若子代果蠅雌性全紅眼,雄性全白眼且雌:雄=1:1,則是基因突變導(dǎo)致的.
③若子代果蠅雌性全紅眼,雄性全白眼且雌:雄=2:1,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列過程能使ADP含量增加的是( 。
A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.細胞分裂時紡錘絲的收縮
C.血漿中的氧氣進入組織細胞D.線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,會發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”,那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”之間的“階梯'、連接階梯的化學(xué)鍵依次是(  )
①磷酸和脫氧核糖
②氫鍵
③堿基對.
A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某海島上經(jīng)常有暴風(fēng)雨,人們發(fā)現(xiàn)生活在該島上的某種昆蟲有兩種類型:一種翅特別發(fā)達,另一種則退化.由此說明( 。
A.自然選擇是定向的,生物的變異也是定向的
B.自然選擇是定向的,生物的變異是不定向的
C.自然選擇是不定向的,生物的變異是定向的
D.自然選擇和生物的變異都是不定向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.基因的自由組合定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,其發(fā)生于如圖中哪個過程( 。
A.①②B.C.D.②和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.
(1)接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在無菌條件下進行.
(2)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應(yīng)從富含纖維素環(huán)境中采集.
(3)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一碳源.
(4)經(jīng)過梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.某同學(xué)在純化土壤中的細菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(土壤溶液稀釋不夠).
(5)如圖是利用平板劃線法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.
(6)關(guān)于如圖的操作方法和結(jié)果,敘述正確的是D.
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B.劃線操作須在火焰上進行
C.在5區(qū)域中才可以提取到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案