【題目】1871年，達(dá)爾文在《人類的由來》中安排了人類與整個(gè)動(dòng)物生活有關(guān)的證據(jù)，斷定“如果有誰不愿意像野蠻人那樣把自然界的各種現(xiàn)象看作是支離破碎的，那他就不再能相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”。達(dá)爾文旨在

A. 否定神創(chuàng)造世紀(jì)的理論

B. 論證自然選擇法則的科學(xué)性

C. 強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系

D. 反映了生物學(xué)取得顯著成就

【答案】A

【解析】

據(jù)材料信息“不能再相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”可知，達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說否定了神創(chuàng)論，故A項(xiàng)正確；材料未涉及自然選擇法則，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文的論斷并非強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說也不能說明生物學(xué)取得顯著成就，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁B. 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素

C. 棉、麻的主要成分是細(xì)胞壁中的纖維素D. 細(xì)胞壁與細(xì)胞的選擇透性無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物，能在自然條件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了廣泛的運(yùn)用。下面是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的示意圖，試回答下列問題：

（1）獲取目的基因的方法一般有_____、______等（寫出兩種）。理論上，基因組文庫含有一種生物的____基因；而cDNA文庫中含有生物的_____基因。

（2）圖中c過程中，農(nóng)桿菌能感染_______、______植物，原理是：在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在______片段，它具有可以整合到受體細(xì)胞______的特點(diǎn)，從而通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并穩(wěn)定維持和表達(dá)。

（3）植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外，還可采取的方法是________、_______。(至少寫出兩種)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 基因突變對于生物個(gè)體是利多于弊

B. 基因重組能產(chǎn)生新的基因

C. 基因突變都可以遺傳給后代

D. 基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界鹽堿地的面積為9.5億公頃，其中我國為9913萬公頃，嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長在鹽堿環(huán)境中，研究發(fā)現(xiàn)，這些生物體中往往有“嗜鹽酶”，這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性和對有機(jī)溶劑的抗性。某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物。

（1）興趣小組同學(xué)來到青海湖采集菌樣，其原因是_______________________。

（2）采集到湖水后若要分離嗜鹽菌，從用途上看屬于____________培養(yǎng)基。

（3）取1mL湖水，按圖稀釋后接種（每次稀釋10倍），培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。該過程采取的接種方法是____________，工具是____________，計(jì)算每毫升水樣中的群體數(shù)量為____________×108個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測得的菌體數(shù)較____________， 其原因是________________________。

（4）若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌，應(yīng)采用_____________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源不包括

A. 人們世界觀的差異

B. 所處社會(huì)階段的不同

C. 生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平的差異

D. 方法論的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對等位基因控制�，F(xiàn)選用紫花蘿卜分別與紅花、白花、紫花蘿卜雜交，F(xiàn)1中紅花、白花、紫花的數(shù)量比例分別如圖①②③所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花蘿卜與紅花蘿卜雜交，后代均為紅花蘿卜

B. 白花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代均為白花蘿卜

C. 紅花蘿卜與白花蘿卜雜交，后代既有紅花蘿卜，也有白花蘿卜

D. 紫花蘿卜的體細(xì)胞中一定含有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，則第二次細(xì)胞分裂的后期細(xì)胞中

A. 染色體數(shù)目為20條，每個(gè)DNA都帶32P標(biāo)記

B. 染色體數(shù)目為20條，僅10個(gè)DNA帶有32P標(biāo)記

C. 染色體數(shù)目為40條，每個(gè)DMA都帶有32P標(biāo)記

D. 染色體數(shù)目為40條，僅20個(gè)DNA帶有32P標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1889年上海格致書院春季考試的一份答卷中寫道：“（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，并論萬物強(qiáng)存弱滅之理……此謂天道自然之理�！蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼敝傅氖�

A. 進(jìn)化論 B. 相對論 C. 量子論 D. 經(jīng)典力學(xué)

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同步練習(xí)冊答案