2.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:(注:在[]中填上序號(hào)).
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③]核膜,它是由2層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA 上.

分析 分析圖示可知,表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,①表示染色質(zhì),②表示核仁,③表示核膜,④表示核孔.
細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.

解答 解:(1)對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,核膜是雙層膜,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的核孔通過(guò),實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),它主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中的DNA攜帶著遺傳信息.
故答案為:
(1)[③]核膜      2[④]核孔
(2)[①]染色質(zhì)     DNA

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)中,能說(shuō)明體細(xì)胞具有全能性的是(  )
A.播種小麥種子長(zhǎng)成小麥植株
B.利用組織培養(yǎng)的方法培育獼猴桃幼苗
C.采用生長(zhǎng)素類似物使桂花的枝條生根
D.在開紅花的梅樹上嫁接一枝白梅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)一定是RNA
B.只含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)一定是DNA
C.真核生物既有DNA又有RNA,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
D.原核生物既有DNA又有RNA,遺傳物質(zhì)一定是DNA不是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某濕地生態(tài)系統(tǒng)生存著多種動(dòng)植物類群,對(duì)其中的動(dòng)物類群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如表(√表示有此類殘。(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
動(dòng)物
類群
消化道內(nèi)容物
植物昆蟲沼蝦魚類鳥類
蝗蟲       
       
沼蝦       
       
魚類     
     
鳥類    
(1)除上表所含生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有分解者和非生物物質(zhì)與能量,這些組成成分通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體.
(2)表中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蝗蟲、螺、沼蝦、魚類,蛇同化的能量流向:自身呼吸消耗、被分解者分解利用.
(3)相關(guān)部門計(jì)劃將該濕地開發(fā)為旅游景區(qū),打算清除多種野生植物,并擴(kuò)大荷花等觀賞植物的種植面積,此舉對(duì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是破壞了物種多樣性(或生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低).
(4)該濕地是金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為了解這一物種在該區(qū)的種群密度,可采用標(biāo)記重捕法進(jìn)行取樣研究,第一次捕獲120只,測(cè)量并作標(biāo)記后釋放,兩周后在相同區(qū)域再次捕獲到不帶有標(biāo)記的85只,帶有標(biāo)記的15只,此環(huán)境中大約有金線偶褶蛙800只.若標(biāo)記物易脫落,則該估算值可能偏大(填偏大、偏小、不變).
(5)如圖人工濕地生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源包括污水中的能量和太陽(yáng)能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科學(xué)家通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表:
物質(zhì)種類/膜的類別蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
(1)生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱.若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料.
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂),主要區(qū)別有:細(xì)胞膜含有少量的糖類,而線粒體膜和葉綠體膜沒(méi)有糖類.
(3)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是:含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.分析如圖回答問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)序號(hào)代表的生理過(guò)程或結(jié)構(gòu):
①內(nèi)分泌系統(tǒng);②免疫調(diào)節(jié);③突觸.
(2)A的分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素 兩種信息分子的調(diào)節(jié).如果血液中甲狀腺激素的含量過(guò)多時(shí),A含量的變化趨勢(shì)是減少,可見甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.適用于有性生殖,不適用于無(wú)性生殖
B.適用于核遺傳,不適用于質(zhì)遺傳
C.適用于常染色體遺傳,也適用于伴性遺傳
D.適用于減數(shù)分裂,也適用于受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)的材料是孟德爾獲得成功的重要原因之一,因?yàn)橥愣故?/p>

①自花傳粉植物

②異花傳粉植物

③閉花傳粉植物

④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀

⑤豌豆花大,易于去雄和人工授粉

⑥是單性花,易于進(jìn)行人工授粉

A、②③④⑥ B、①③④⑤ C、①③⑤ D、②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是

A、給綠色植物提供含有H218O的水,只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O

B、光反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的,而暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的

C、停止光照,暗反應(yīng)很快會(huì)停止;停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響

D、溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案