【題目】圖甲為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況,圖乙為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。下列分析正確的是 ( )

A. 圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a>c、d>b

B. 若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol·L-1,則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol·L-1之間

C. 若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E~B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間

D. 生長(zhǎng)素在F~A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),在A~D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】A.植物橫放時(shí),由于重力的作用,生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸,所以生長(zhǎng)素濃度c > a、d>b,A錯(cuò)誤;B.若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol·L-1,則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)該高于10-8mol·L-1,因?yàn)?/span>c處生長(zhǎng)素濃度對(duì)根起抑制作用,B錯(cuò)誤;C.若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖起促進(jìn)作用,并且大于b點(diǎn)濃度下生長(zhǎng)素對(duì)莖的作用,所以應(yīng)該在EB對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間,C正確;D.生長(zhǎng)素在FC對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),在CD對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示施用IAA吲哚乙酸對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種人體細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是

A卵細(xì)胞 B心肌細(xì)胞 C白細(xì)胞 D胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,a為白化致病基因,b是紅綠色盲致病基因,則下列細(xì)胞中不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)(

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中涉及物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與相關(guān)顏色變化的描述中,正確的是

A還原糖的鑒定用雙縮脲試劑,水浴加熱后顯紫色

BRNA被甲基綠染色后呈綠色

C線粒體用健那綠染液染色后呈現(xiàn)藍(lán)綠色

D酒精可與堿性重鉻酸鉀反應(yīng),最終呈現(xiàn)灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C代表3種不同生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖中全部生物的總和構(gòu)成了 。甲、乙、丙、丁中, 是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。在一定時(shí)間內(nèi),丙中物種 填“A”、“B”或“C”的種群數(shù)量增長(zhǎng)模型最可能符合“J”型增長(zhǎng)模型。

2若物種A處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、物種B處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),而物種C捕食物種A和物種B,請(qǐng)根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng): 用字母和箭頭表示,其中種間關(guān)系存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)的是 。

3若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕,則其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某海島上某種二倍體昆蟲有長(zhǎng)翅、中翅、無(wú)翅三種,分別受等位基因Ma、Mb、Mc控制,它們之間具有完全顯隱性關(guān)系,且位于常染色體上。圖1是科研人員研究翅膀形態(tài)顯隱性關(guān)系做的雜交實(shí)驗(yàn);卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

圖1

1基因Ma、Mb、Mc在遺傳中遵循 定律。

2據(jù)圖分析,Ma、Mb、Mc之間的顯隱性關(guān)系為 若Ma對(duì)Mb為顯性,可表示為Ma>Mb,以此類推。該昆蟲關(guān)于翅形的基因型有 種。圖l親本的基因型為 。

3該昆蟲的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而突變后的個(gè)體會(huì)導(dǎo)致后代不同情況的出現(xiàn):如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致突變體全部死亡和突變體死亡一部分?刂圃摾ハx眼色的基因位于X染色體上,圖2表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄昆蟲與野生型純合紅眼雌昆蟲交配得F1基因N控制紅眼性狀,突變基因n控制白眼性狀,使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。

圖2

若發(fā)生隱性突變,且突變不會(huì)引起個(gè)體死亡,則F2中紅眼:白眼為 。若發(fā)生隱性突變,且突變體全部死亡,則F2中雌蟲:雄蟲為 。

若發(fā)生隱陛突變,且突變體死亡一部分,則F2中雌蟲:雄蟲的值 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

C. 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無(wú)關(guān)

D. 受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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