【題目】玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨(dú)種植玉米稱為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆)。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作光合速率無(wú)明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是______________。
(2)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)對(duì)_______和______的利用優(yōu)于單作。
(3)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為________mol·m-2·s-1。
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),玉米間作時(shí)平均每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的量比單作時(shí)________(多、少、相等)。
【答案】(10分)(1)光照強(qiáng)度低(弱)(2分)
(2)CO2(2分) 光能(或答:“光照”)(2分)
(3)15 (2分) (4)多(2分)
【解析】(1)題圖顯示:當(dāng)光照強(qiáng)度為a及小于a時(shí),間作和單作的光合速率無(wú)明顯差別;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a后,間作的光合速率逐漸高于單作。由此說(shuō)明,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),導(dǎo)致間作和單作光合速率無(wú)明顯差別的主要原因是光照強(qiáng)度低。
(2)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,說(shuō)明間作時(shí)對(duì)CO2和光能(或光照)的利用優(yōu)于單作。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí),縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為玉米的呼吸速率=5μmol.m-2.s-1,光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米吸收CO2的速率即凈光合速率=10μmol.m-2.s-1,而葉綠體固定CO2的速率即總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15μmol.m-2.s-1。
(4)間作和單作的情況下玉米的呼吸速率相等,均為5μmol.m-2.s-1;光照強(qiáng)度為d時(shí),間作的凈光合速率為17μmol.m-2.s-1,而單作的凈光合速率為10μmol.m-2.s-1,因此玉米間作時(shí)的總光合速率(22μmol.m-2.s-1)大于單作時(shí)的總光合速率(15μmol.m-2.s-1),即玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時(shí)多。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的80個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )
A .2個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.20個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,①②③分別表示一種激素,則以下敘述正確的是
A.當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí),①的分泌減少,③的分泌增加
B.切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止
C.當(dāng)人體缺碘時(shí)①和②的濃度都高于正常水平
D.給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這一事實(shí)說(shuō)明( 。
①生物界與非生物界的統(tǒng)一性
②生物界的統(tǒng)一性
③各種生物之間有一定的親緣關(guān)系
④細(xì)胞是除病毒外生物體的結(jié)構(gòu)單位
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_____________的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做_________________。
(2)由于食物和棲息條件互不相同,a1和a2發(fā)生的突變和_____________可能不同,通過(guò)__________保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之,a1和a2的______________就會(huì)形成明顯的差異,從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。
(3)c和d雖然生活在同一地域,但己經(jīng)不能相互交配,這說(shuō)明它們之間存在__________。
(4)在此過(guò)程中,不論a1或a2,都是不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在其他因素相同且適宜條件下,下列甲、乙、丙三圖是分別探究了兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中b點(diǎn)的限制因素是CO2濃度
B.圖乙中d的限制因素可能是有關(guān)酶的活性和數(shù)量
C.圖丙中,升高溫度,相關(guān)曲線將下移
D.圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示。請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的組合是
①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜;
②興奮在①處的傳導(dǎo)特點(diǎn)是神經(jīng)信號(hào)以電信號(hào)形式單向傳導(dǎo);
③丙圖中與②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體;
④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位;
⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無(wú)收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器;
A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的“三大發(fā)現(xiàn)”之一,下列有關(guān)它的建立和發(fā)展說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名細(xì)胞的學(xué)者是虎克
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者是施旺和施萊登
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為高等綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝,甲、乙代表物質(zhì)分子。回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的甲為______________,乙為______________;圖中C02的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是_______________;
研究發(fā)現(xiàn),葉綠體內(nèi)可自行合成少量蛋白質(zhì),據(jù)此可推測(cè)葉綠體內(nèi)應(yīng)含有_______________(填一種細(xì)胞器)。
(2)向葉肉細(xì)胞提供14C02,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后含有放射性的物質(zhì)有C3和_____________(用圖中的物質(zhì)分子回答);向葉肉細(xì)胞提供C1802,結(jié)果發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間后,光合作用產(chǎn)生的氧氣部分也會(huì)被180標(biāo)記,原因是______________。
(3)在光合作用中光的作用_________________。
①光合作用的能源
②催化ATP的分解
③影響葉綠素合成
④間接影響氣孔開或閉
⑤固定C02
(4)該植物在8千勒克司時(shí)達(dá)到光飽和,此時(shí)C02的吸收量為30mg/(100cm2葉h),在完全黑暗中C02釋放量為15mg/(100cm2葉h),該植物總光合速率為_____________mg/(100cm2葉h);若要該植物一晝夜(24h)后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則8千勒克司條件下光照時(shí)間要大于_________h。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com