(10分)如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答:
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是_________________________。
(2)AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病。父、母方第15號染色體上相關基因的作用機理分別如下圖所示。請分析回答以下問題:
①研究表明,人體非神經組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只在神經組織中UBE3A基因表達才會被抑制,說明該基因的表達具有_______性。
②由于UBE3A基因和SNRPN基因___________,所以它們的遺傳關系不遵循自由組合定律。
③對絕大多數AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序,相應部分堿基序列如右圖所示。
由此判斷絕大多數AS綜合征的致病機理是:_____________,導致基因突變。
(3)人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位(細胞內基因結構和種類未發(fā)生變化)如甲圖所示,乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖。已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者,后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)某—染色體某—片段有三份),則表現(xiàn)為癡呆,如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失),后代早期流產。
現(xiàn)已知I-2、Ⅱ-2的后代中有因早期流產而導致胎兒不能成活的,Ⅲ-3已出生且為7/9染色體易位攜帶者(含有A+、B-易位染色體)的概率是____________。
(1)成年人發(fā)病幾率顯著增加
(2)①選擇性 ②位于一對同源染色體上 ③來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基的替換
(3)1/3
【解析】
試題分析:
(1)從圖中可以看出,對于多基因遺傳病來說,成年人發(fā)病率顯著增加。
(2)①人體非神經組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只在神經組織中UBE3A基因表達才會被抑制,說明了基因的表達具有選擇性。
②非同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律,因此這兩種基因位于一對同源染色體上。
③比較圖中正常人和患者的基因中堿基序列,致病基因的堿基對發(fā)生了替換。
(3)根據題意,Ⅱ-1和Ⅱ-2的后代既有癡呆,又有流產的胎兒,因此二者的染色體組成為AABB、AA+BB—,婚后子女的染色體組成為AABB(正常)、AABB—(單體導致流產胎兒不能成活)、AA+BB(單體導致癡呆)、AA+BB—(攜帶者)四種情況,由于Ⅲ-3已經出生,不可能是AABB—這種情況,因此是7/9染色體易位攜帶者的概率為1/3。
考點:本題考查染色體變異、人類遺傳病的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中,錯誤的是
A.該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B.該蛋白質分子中至少含有兩個羧基
C.圖中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作得到的數據比實際數值偏小的是
A.樣方法:在個體密集區(qū)取樣
B.標志重捕法:標記物易脫落
C.抽樣檢測法:在未經搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣
D.遺傳病發(fā)病率調查:在患者家系中進行調查
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗,其中所用科學方法與實驗目的對應恰當的是( )
選項 | 科學方法 | 實驗目的 |
A | 光學顯微鏡觀察 | 認識細胞膜的磷脂雙分子層 |
B | 35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌 | 證明DNA是遺傳物質 |
C | 構建物理模型 | 研究DNA分子結構 |
D | 類比推理法 | 摩爾根證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省大同市高三第三次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關細胞分化的敘述正確的
A.細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多
B.蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細胞分化
C.漿細胞能進行mRNA的合成,說明它已經產生了分化
D.癌細胞類似于胚胎細胞,都脫離了細胞的正常分化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關敘述不正確的是
①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯
②IAA和GA同時存在時,具有明顯增效作用
③圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長
④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系。請回答相關問題。
(1)圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現(xiàn)的。
(2)赤霉索與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。
(3)設計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量。完成實驗思路并預測結果。
實驗材料:生長狀況相同的燕麥胚芽鞘3個、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
①實驗思路:用________處理2個燕麥胚芽鞘________________________,,觀察胚芽鞘彎曲的方向。
②預測結果:________________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三第二學期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞器與其中存在的物質,對應關系不合理的是
A.線粒體—葡萄糖 B.葉綠體—[H](NADPH)
C.溶酶體—水解酶 D.內質網—蛋白質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜等構成,與細胞的代謝和通訊密切相關,下列敘述正確的是
A.蛋白質分子構成生物膜的基本骨架,磷脂分子鑲嵌在兩側
B.葡萄糖以自由擴散的方式進人紅細胞
C.人、鼠細胞融合實驗證明細胞膜具有流動性
D.突觸小泡通過主動運輸方式釋放神經遞質
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