(12分)如圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。請回答相關(guān)問題。
(1)圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現(xiàn)的。
(2)赤霉索與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。
(3)設(shè)計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量。完成實驗思路并預(yù)測結(jié)果。
實驗材料:生長狀況相同的燕麥胚芽鞘3個、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
①實驗思路:用________處理2個燕麥胚芽鞘________________________,,觀察胚芽鞘彎曲的方向。
②預(yù)測結(jié)果:________________________
(1)抑制 酶的活性 (2)協(xié)同
(3)實驗思路:等量的赤霉素溶液和蒸餾水分別
切取胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上,一段時間后再切取瓊脂塊分別置于另外1個切除了尖端的胚芽鞘兩側(cè)
預(yù)測結(jié)果:胚芽鞘彎向蒸餾水處理過的尖端接觸過的瓊脂塊一側(cè)
【解析】
試題分析:(1)赤霉素能促進細胞伸長,根據(jù)圖示可以確定,赤霉素的功能是通過促進生長素的合成同時抑制生長素分解來實現(xiàn)的;生長素分解過程需要酶的催化,X的作用可能是抑制生長素分解過程中酶的活性,以實現(xiàn)赤霉素的促進細胞伸長。
(2)赤霉索與生長素都能促進植物生長,兩者間存在協(xié)同作用。
(3)①根據(jù)題意,要設(shè)計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量,根據(jù)提供的實驗材料,自變量是有無赤霉素處理,因變量是生長素含量;由于生長素能促進胚芽鞘生長,濃度越高胚芽鞘生長越快,因此可用胚芽鞘生長情況反應(yīng)生長素的含量高低;所以實驗思路可設(shè)計為用等量的赤霉素溶液和蒸餾水分別處理2個燕麥胚芽鞘,切取胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上,一段時間后再切取瓊脂塊分別置于另外1個切除了尖端的胚芽鞘兩側(cè),觀察胚芽鞘彎曲的方向。
②驗證性實驗的結(jié)果和結(jié)論是唯一的,即實驗結(jié)果要支持實驗?zāi)康摹R虼藢嶒灲Y(jié)果應(yīng)該是胚芽鞘彎向蒸餾水處理過的尖端接觸過的瓊脂塊一側(cè),這樣才能支持“赤霉素能提高生長素含量”的觀點。
考點:本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力,能設(shè)計簡單實驗解決生產(chǎn)和生活實際問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請回答有關(guān)間題:
(1)該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細菌生長,這種培養(yǎng)基稱為 培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會抑制其它種類微生物生長,其原因是該培養(yǎng)基 。
(2)若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù),上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是 ,接種時應(yīng)采用 法,該方法接種培養(yǎng)后的菌落,不可能是下圖中的 (單選)。
(3)從土壤中分離出分解尿素的細菌后,要對其作進一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入 指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變 ,可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素。
(4)某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163,則每mL樣品中的細菌數(shù)是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個簡易模型,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.若圖中的A代表人體下丘腦,a為細胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險,請分析回答:
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是_________________________。
(2)AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病。父、母方第15號染色體上相關(guān)基因的作用機理分別如下圖所示。請分析回答以下問題:
①研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達才會被抑制,說明該基因的表達具有_______性。
②由于UBE3A基因和SNRPN基因___________,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。
③對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序,相應(yīng)部分堿基序列如右圖所示。
由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是:_____________,導(dǎo)致基因突變。
(3)人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位(細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化)如甲圖所示,乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖。已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者,后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)某—染色體某—片段有三份),則表現(xiàn)為癡呆,如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失),后代早期流產(chǎn)。
現(xiàn)已知I-2、Ⅱ-2的后代中有因早期流產(chǎn)而導(dǎo)致胎兒不能成活的,Ⅲ-3已出生且為7/9染色體易位攜帶者(含有A+、B-易位染色體)的概率是____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面科研人員所研究的動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為一70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由一70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40rrw,然后再下降恢復(fù)到一70nw,則刺激部位和微電極放置位置正確的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)吸食嗎啡等毒品的人群中艾滋病高發(fā),為探究嗎啡對HIV的影響,科研人員將某種溶劑配制的三種不同濃度的嗎啡分別加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株,實驗結(jié)果如下圖所示。
(1)將培養(yǎng)瓶放在______恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),定期取細胞培養(yǎng)液離心,檢測______中HIV的數(shù)量。
(2)實驗中應(yīng)設(shè)置對照組,具體操作是將________加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株。隨著HIV感染天數(shù)增加,對照組中HIV數(shù)量_____。
(3)實驗結(jié)果表明,三種濃度的嗎啡均能________HIV增殖,但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,科研人員推測其原因之一可能是高濃度嗎啡會_______T淋巴細胞的增殖。
(4)納洛酮的化學(xué)結(jié)構(gòu)與嗎啡相似,可用于嗎啡成癮的臨床治療。科研人員進一步研究了納洛酮對HIV增殖的影響,將不同試劑分別加入到被HIV感染的T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,定期檢測HIV的含量(10-3g /mL),結(jié)果如下表。
組別 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
嗎啡組 | 5.59 | 31.73 | 81.77 | 243.0 |
嗎啡和納洛酮組 | 1.96 | 8.11 | 15.36 | 41.23 |
納洛酮組 | 1.97 | 8.10 | 15.81 | 42.30 |
對照組 | 1.93 | 8.03 | 15.30 | 41.01 |
①該實驗中使用的嗎啡濃度應(yīng)為________。
②由實驗結(jié)果表明,納洛酮________HIV的增殖,________嗎啡對HIV增殖的影響。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
( 7 分)如圖甲所示是某生物實習(xí)小組的同學(xué)制作的生態(tài)缸,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,在生態(tài)缸中配置了河水、河泥、水草、軟體動物(植食性)、肉食性小魚等生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。
(1)該生態(tài)缸內(nèi)的生物成分除了生產(chǎn)者、消費者,還有河泥、河水中的 ,生態(tài)缸應(yīng)放置在光、線良好之處,但要避免陽光直射,這不僅滿足其對光照的需求,還可以避免水溫 而影響生態(tài)缸中生物的正常生理活動。
(2)圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將題中所給的生物填寫到對應(yīng)的營養(yǎng)級中。( 2 分)
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的傳遞效率是10 %,肉食性小魚增加體重0 .02千克,大約需要消耗水草 千克。
(4)在環(huán)境因素保持相對穩(wěn)定的情況下,30天后發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中水草的部分葉片變黃了,魚出現(xiàn)死亡,此現(xiàn)象說明該生態(tài)缸較湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性弱,其原因是 。
(5)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干,經(jīng)X射線處理后,得到一只雄性突變型小鼠,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該突變性狀是由一條染色體的某個基因突變產(chǎn)生的,為確定該突變基因的顯隱性及其是位于常染色體、X染色體還是Y染色體上,某科研小組讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交,觀察并分別統(tǒng)計子代雌雄小鼠中突變型個體所占的比例,實驗結(jié)果如表所示,下列各項對實驗結(jié)果的討論不正確的是( )
突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A.如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上
B.如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因
C.如果A=B=1/2,則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因
D.如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因
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