分析 1、據(jù)圖分析:圖1中①表示胰島B細(xì)胞,②表示胰島A細(xì)胞,③表示腎上腺細(xì)胞;④表示胰島素,⑤表示胰高血糖素,⑥表示腎上腺素.圖2中曲線2 表示正常人的血糖調(diào)節(jié),曲線1表示患者的血糖范圍.
2、在血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素具有促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化葡萄糖的作用,是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素主要是促進(jìn)血糖的來(lái)路,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提高血糖濃度,而具有拮抗作用;腎上腺素在血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,與胰高血糖素具有協(xié)同作用,而共同作用使血糖升高.
解答 解:(1)④表示胰島素,⑤表示胰高血糖素二者具有拮抗作用;⑤表示胰高血糖素,⑥表示腎上腺素,二者具有協(xié)同作用.
(2)據(jù)圖分析:機(jī)體對(duì)胰島細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié),既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有以血糖為化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)物質(zhì)的體液調(diào)節(jié).
(3)據(jù)圖分析:注射的藥品最可能是胰高血糖素,其主要作用是使肝糖原的分解增多,非糖物質(zhì)向糖類的轉(zhuǎn)化加強(qiáng).
(4)驗(yàn)證分泌物④具有降低血糖的作用,正確的操作是給正常小白鼠先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液,使前后形成對(duì)照,即可得出相應(yīng)的結(jié)論.
故答案為:
(1)拮抗 協(xié)同
(2)血糖濃度 下丘腦
(3)胰高血糖素 肝糖元的分解增多 非糖物質(zhì)向糖類的轉(zhuǎn)化加強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在提高學(xué)生識(shí)圖分析和利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析作答的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)( )
A.同種生物不同個(gè)體之間在許多性狀上存在差異
B.生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活條件所能承受的數(shù)量
C.不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會(huì)被淘汰
D.適應(yīng)性特征的形成是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48個(gè) | B. | 49個(gè) | C. | 50個(gè) | D. | 51個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的血漿滲透壓只由無(wú)機(jī)鹽維持 | |
B. | 碘是甲狀腺激素合成的必需原料 | |
C. | 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在 | |
D. | 細(xì)胞合成脂肪、DNA等物質(zhì)時(shí)都需要磷酸鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌增多會(huì)抑制胰高血糖素的分泌 | |
B. | 當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),胰島素B細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 | |
D. | 血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,再進(jìn)入線粒體氧化分解釋放能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子發(fā)育期首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 | |
B. | 種子發(fā)育中GA和IAA的作用是,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累 | |
C. | ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水,有利于種子的萌發(fā) | |
D. | 種子萌發(fā)開(kāi)始時(shí)GA有解除種子休眠的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤⑥⑦ | D. | ⑤⑥⑦ |
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