A、高爾基體 | B、葉綠體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①③ | C、④ | D、① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 |
C、核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
D、核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類的活動(dòng)會(huì)影響群落演替的速度和方向 |
B、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化 |
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替 |
D、初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng) | 方法 |
① | 綠葉中色素的提取和分離 | 浸泡法和沾蘸法 |
② | 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 | 標(biāo)志重捕法 |
③ | 卡爾文循環(huán)中碳的轉(zhuǎn)移途徑 | 同位素標(biāo)記法 |
④ | 培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 | 抽樣檢測(cè)法 |
A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離 |
B、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個(gè)體 |
C、YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型 |
D、雜合高莖與矮莖豌豆測(cè)交的后代有高莖和矮莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①可以表示生物固氮,自然界中的固氮主要是由圓褐固氮菌完成的 |
B、⑤表示脫氨基作用,土壤中能完成②③過程的生物,其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型 |
C、機(jī)體中的胰島素能促進(jìn)⑦的進(jìn)行,參與調(diào)節(jié)了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、圖中[H]的代謝去向及其意義是生成水并釋放大量能量,能量全部用于合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有機(jī)化合物 | 組成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O、N、P |
丙 | C、H、O、N,有些種類還含有P、S |
丁 | C、H、O,有些種類還含有N和P |
A、玉米細(xì)胞核中不含甲類化合物 |
B、甘蔗細(xì)胞壁中不含乙類化合物 |
C、紅螺菌細(xì)胞質(zhì)中不含丙類化合物 |
D、酵母菌線粒體中不含丁類化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程 |
B、能量1可以來自丙酮酸的氧化分解 |
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 |
D、能量2可以用于葡萄糖的氧化分解 |
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