試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下列敘述正確的是

A．都屬于無(wú)性生殖，能保持母本性狀

B．都用到細(xì)胞工程的技術(shù)

C．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

D．都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

 

B

【解析】

試題分析：試管嬰兒是有性生殖，故A錯(cuò)誤；試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均利用了細(xì)胞工程技術(shù)，故B正確；克隆羊只是體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性，故C錯(cuò)誤；三種技術(shù)都可能發(fā)生變異，其中試管嬰兒是有性生殖，可以發(fā)生基因重組，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物工程技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注。其目的是

A．警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買

B．維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)

C．告訴消費(fèi)者，可放心購(gòu)買

D．無(wú)任何實(shí)際意義

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．花藥、胚等不能作為組織培養(yǎng)的材料

B．植物細(xì)胞具有全能性

C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于培育“試管嬰兒”的技術(shù)包括有

A．體外受精 　　B．基因重組　　　C．胚胎移植 　　D．細(xì)胞培養(yǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，不需要下列哪項(xiàng)條件

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．適宜的養(yǎng)料和激素 D．充足的光照

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同 D．都能形成雜種細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物精細(xì)胞變形成為精子的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)寫出精子各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其對(duì)應(yīng)精子細(xì)胞的（3分）

⑤________，來(lái)源于_________；⑦_(dá)_______，來(lái)自____；⑧________，來(lái)自_____。

(2)請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問(wèn)題：

①精子的頂體內(nèi)含有的________能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的____________。

②某動(dòng)物排卵時(shí)，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時(shí)卵子處于________卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂________期時(shí)，才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體，則表明__________________，受精作用完成的標(biāo)志是________________________

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時(shí)，首先用激素促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵，然后進(jìn)行體外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi)，孕育成小牛產(chǎn)出。下列分析錯(cuò)誤的是

A．供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境必須保持一致

B．在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛

C．運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動(dòng)物克隆范疇

D．須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)的敘述中不正確的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

B．蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

C．該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D．該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級(jí)利用的原理

 

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