【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.
(1)上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié).X、Y、Z分別是 、 、 .
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為 ,這是生物進(jìn)化的
(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的 .
(4)假設(shè)種群中有一對等位基因Aa,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為 ;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是 .
【答案】(1)突變和基因重組 自然選擇 隔離
(2)種群 基本單位
(3)基因庫
(4)1%、18%、81% 逐漸下降
【解析】
試題分析:(1)由題圖可知,X是為可遺傳變異,突變和基因重組,Y是自然選擇,Z是隔離.
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為種群,種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位.
(3)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為該蜥蜴種群的基因庫.
(4)根據(jù)題意可知,AA的基因型頻率是0.1×0.1=0.01,Aa的基因型頻率是2×0.9×0.1=0.18,aa的基因型頻率是0.9×0.9=0.81.若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是逐漸下降.
故答案為:(1)突變和基因重組 自然選擇 隔離
(2)種群 基本單位
(3)基因庫
(4)1%、18%、81% 逐漸下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶屬于ZW型性別決定的二倍體生物,如圖所示為家蠶正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的第2對常染色體和性染色體.以下分析不正確的是( )
A.正常雌性家蠶產(chǎn)生的雌配子類型有四種
B.突變體Ⅰ的形成可能是基因突變
C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡觀察到
D.突變體Ⅲ中A和a的分離符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些甲蟲以土壤的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長不良。下列敘述正確的是
A. 該甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B. 該甲蟲能促進(jìn)落葉林的物質(zhì)循環(huán)
C. 該甲蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的次級消費(fèi)者
D. 落葉中有10%~20%的能量流入甲蟲體內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的信號分子發(fā)揮作用的三種類型,判斷相關(guān)敘述中正確的是( )
A.從圖中信息可得出細(xì)胞膜的功能只有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流這一項
B.能進(jìn)行甲方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為促甲狀腺激素
C.能進(jìn)行乙方式的細(xì)胞可以為下丘腦細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
D.能進(jìn)行丙方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實驗:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。
上述三組實驗,各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中。隱性性狀是 ,判斷的理由是 。
(2)要完成實驗三,在花蕾期對B植株實行 處理。
(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為 。植株B的基因型為 ,實驗一中,黃色玉米粒的基因型是 ,黃色玉米中雜合子占 。
(4)為了驗證該批黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡單的實驗方案是: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進(jìn)入動物體內(nèi)并蓄積,引起瘤變。某些微生物能表達(dá)AFB1解毒酶.將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。
回答下列問題:
(1)AFB1屬于類致癌因子。
(2)AFB1能結(jié)合在DNA 的G 上,使該位點(diǎn)受損傷變?yōu)镚 ' ,在DNA復(fù)制中,G '會與A配對。現(xiàn)有受損傷部位的序列為,經(jīng)兩次復(fù)制后,該序列突變?yōu)椤?/span>
(3)下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖
據(jù)圖回答問題:
① 在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株,經(jīng)測定,甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶:乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解毒酶.過程l 應(yīng)選擇菌液的細(xì)胞提取總RNA ,理由是
② 過程Ⅱ中,與引物結(jié)合的模版是()
③ 檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,應(yīng)采用方法。
(4)選取不含AFB1的飼料和某種實驗動物為材料,探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果。實驗設(shè)計及測定結(jié)果見下表:
據(jù)表回答問題:
①本實驗的兩個自變量,分別為____________。
② 本實驗中,反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組是______________ 。
③ 經(jīng)測定,某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg ,則每千克飼料應(yīng)添加 ___克AFB1解毒酶.解毒效果最好。同時節(jié)約了成本。
(5)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高每的活性出發(fā),設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的______序列。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖,其中①②③④表示生理過程,請回答:
(1)植物生命活動會合成和分解ATP,①過程中ATP分解酶的分布場所是 ,④過程中ATP合成酶的分布場所是 .
(2)以下哪些生物可以進(jìn)行②過程 ,哪些生物可以進(jìn)行④過程 .
a.藍(lán)藻 b.硝化細(xì)菌 c.乳酸菌 d.豌豆 e.酵母菌
(3)啤酒生產(chǎn)過程中,酵母菌大量繁殖時,通過上圖 過程(填序號)獲得能量;發(fā)酵時,通過上圖 過程(填序號)獲得能量.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧曲部示意圖,刺激C點(diǎn)檢測各位點(diǎn)的電位變化,下列分析錯誤的是( )
A.若檢測到b,d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C.a(chǎn)點(diǎn)檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的相關(guān)敘述,正確的是
A.藍(lán)細(xì)菌沒有生物膜,酵母菌具有生物膜
B.細(xì)菌的莢膜屬于生物膜,病毒的囊膜不是生物膜
C.高爾基體膜能夠形成小泡,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡
D.線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大,葉綠體內(nèi)外膜的功能相似
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