【題目】如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①~⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是(

A.②為無膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾

B.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量全部來自⑨

C.與該細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同

D.與該細(xì)胞相比,乳酸菌不具有的只是①④⑥結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】

1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。
2、常考的真核生物有綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物。
3、分析題圖:題圖是某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是葉綠體,②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞壁,⑤是細(xì)胞膜,⑥是液泡,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞核,⑨是線粒體。

A、圖中的②是核糖體,是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,是蛋白質(zhì)合成的場所,不參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾,A錯(cuò)誤;
B、圖中的⑨是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,被稱為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,但呼吸作用也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,故細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯(cuò)誤;
C、圖中的④是(植物)細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,而酵母菌(真菌)細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,C正確;
D、乳酸菌屬于原核生物,其細(xì)胞與該細(xì)胞(真核細(xì)胞)相比,乳酸菌不具有的是①葉綠體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥液泡、⑦高爾基體、⑧細(xì)胞核、⑨線粒體,D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答:

1)上述實(shí)驗(yàn)中步驟②④⑥都需要顯微鏡進(jìn)行觀察,顯微鏡對(duì)焦時(shí)的正確操作是________。

2)步驟②中,在顯微鏡下可觀察到原生質(zhì)層緊貼著______________

3)步驟③中,將0.3g/mL蔗糖溶液滴加在______,然后用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,目的是__________。步驟⑤目的是_____________。

4)步驟①~⑥中,存在錯(cuò)誤的是__________,改進(jìn)措施是_________。

5)若利用一定濃度的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色)代替蔗糖溶液重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不可能是下圖_______(其中深色區(qū)域表示顏色),所用的材料最可能是洋蔥鱗片葉_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是減數(shù)分裂過程中某時(shí)期細(xì)胞分裂的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞

B.該時(shí)期的細(xì)胞已發(fā)生了基因重組

C.該細(xì)胞完成減數(shù)分裂后會(huì)產(chǎn)生4個(gè)配子

D.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菠菜為XY型性別決定的植物,其圓葉(A)和尖葉(a)、抗。˙)和不抗。╞)為兩對(duì)相對(duì)性狀。為研究相關(guān)基因在染色體上的分布情況,某小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用純合的圓葉和尖葉植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn),后代均為圓葉。據(jù)此甲同學(xué)認(rèn)為A、a基因位于常染色上;乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),理由是A、a基因也有可能位于如圖所示X染色體和Y染色體的__(填“Ⅰ”“Ⅱ-1”或“Ⅱ-2”)區(qū)段上。請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框內(nèi)寫出支持乙同學(xué)判斷的遺傳圖解(不要求寫配子)。

(2)若A、a與B、b基因均位于常染色體上,丙同學(xué)利用基因型為AaBb的雌雄植株雜交,則可能的結(jié)果及結(jié)論是(若位于一對(duì)同源染色體上不考慮交叉互換):

①若子代有2種表現(xiàn)型且比例為3:1,則_______________________________________

__________________________,則A、b基因位于一條染色體上,a、B基因位于另一條同源染。

__________________________,則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素是一種能生物降解的可再生的能源物質(zhì),牛的瘤胃中生活有纖維素分解菌,從而牛能利用纖維素。某小組從牛糞便中篩選出能夠降解纖維素的菌株,并對(duì)纖維素酶進(jìn)行測定,流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶至少包括三種組分,其中葡萄糖苷酶能將______。

2)牛糞便樣品通過富集培養(yǎng)可增加_________,以確保能從樣品中分離得到目的菌。

3)將富集培養(yǎng)后的牛糞便混合菌液適當(dāng)稀釋后涂布在以________作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。培養(yǎng)完成后滴加______染色,觀察培養(yǎng)基上是否產(chǎn)生_________,再通過比較其大小,初步獲得目的菌株。從稀釋倍數(shù)為103的試管中吸取0.1mL樣液涂布到平板上,培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)平板上菌落過于密集,最可能的原因是_________。

4)測定纖維素酶時(shí),一般采用的方法是_______________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胡蘿卜植物組織培養(yǎng)的過程,下列關(guān)于①②③過程敘述正確的是

A. 均應(yīng)避光培養(yǎng)B. 所用培養(yǎng)基相同

C. 都應(yīng)避免雜菌污染D. 都進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽,作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)

B. 該化合物的合成、分泌過程需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)

C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員在不同生境中測得某植物凈光合速率的日變化數(shù)據(jù),如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)植物凈光合速率通常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)____________(答出一點(diǎn))來表示。

2)植物在光照條件下產(chǎn)生的ATP NADPH可用于____________,使植物合成有機(jī)物。若該植物在不同生境中的呼吸速率相同并保持不變,則生長在____________(填“荒地或“林下”)生境中的該植物的光合速率較低。

3)在b~c時(shí)間段內(nèi),影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是____________。實(shí)驗(yàn)期間,在荒地和林下生境中該植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻分別是________________________。

4)上圖的d~e時(shí)間段內(nèi),荒地生境植物的光合速率明顯高于林下生境的,請(qǐng)列出兩種合理的原因:

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞免疫的部分過程,其中甲、乙、丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中所示的免疫細(xì)胞均由造血干細(xì)胞分化而來

B.巨噬細(xì)胞具有吞噬、處理病原體并呈遞抗原的功能

C.甲是位于巨噬細(xì)胞表面的特定抗體,乙為甲的相應(yīng)受體

D.若僅在丙的作用下,細(xì)胞毒性T細(xì)胞不能大量增殖

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