16．關(guān)于花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．花藥培養(yǎng)需發(fā)育時(shí)期適宜的花蕾
B．花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格
C．培養(yǎng)基配制方法不同
D．花藥裂開(kāi)后釋放出的愈傷組織或胚狀體要及時(shí)更換培養(yǎng)基

分析 兩者在培育的過(guò)程上基本上相似，都進(jìn)行有絲分裂，都經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程．但是植物組織培養(yǎng)取材來(lái)源植物的體細(xì)胞，最后培育得植株是正常的和母本一樣的植株，屬于無(wú)性生殖．花藥離體培養(yǎng)取材來(lái)自于植物的花粉，得到的單倍體植株，屬于一種特殊的有性生殖方式．因此，花藥離體培養(yǎng)的培育要比植物組織培養(yǎng)復(fù)雜一些．

解答 解：A、花藥培養(yǎng)需發(fā)育時(shí)期適宜的花蕾．一般來(lái)說(shuō)，在單核期（通常是完全未開(kāi)放的花蕾），細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，花藥成功率最高，A正確；
B、因花藥離體培養(yǎng)的培育要比植物組織培養(yǎng)復(fù)雜一些，因此花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格，B正確；
C、培養(yǎng)基配制方法相同，C錯(cuò)誤；
D、花藥裂開(kāi)后釋放出的愈傷組織或胚狀體要及時(shí)更換培養(yǎng)基，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和花藥培養(yǎng)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)過(guò)程及花藥培養(yǎng)過(guò)程，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本．

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•山西校級(jí)期末）根據(jù)圖光合作用圖解回答下列問(wèn)題：

（1）光反應(yīng)是在 上進(jìn)行．暗反應(yīng)在 中進(jìn)行．

（2）葉綠素分子利用所吸收的光能首先將[] 分解成 和 ．

（3）暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是 和 ．

（4）空氣中適當(dāng)增加 濃度后可增加作物產(chǎn)量．

（5）把陽(yáng)光下的綠色植物突然遮光，葉綠體中的 增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，不正確的是（　　）
A．制作果酒時(shí)瓶口需密閉，而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B．在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
C．通過(guò)檢測(cè)果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進(jìn)行鑒定制作是否成功
D．制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，如圖表示人體特異性免疫的某些階段．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別H1N1病毒，依賴其細(xì)胞膜上的糖蛋白；H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸；若侵入人體的是HIV病毒，最容易受到攻擊的細(xì)胞是圖中的細(xì)胞1．
（2）圖中物質(zhì)b與a發(fā)生特異性結(jié)合的場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境（或血漿、血清）；由細(xì)胞2參與的免疫稱為細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．欲使溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中DNA析出，最有效的方法是（　�。�
A．加蒸餾水B．加礦泉水C．加清水D．加生理鹽水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是具有四條染色體植物細(xì)胞有絲分裂圖．據(jù)圖分析回答：

（1）A圖所示分裂的時(shí)期是有絲分裂后期期，判斷理由①有同源染色體②著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，染色體數(shù)目加倍．
（2）一個(gè)細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是AD圖．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體紅細(xì)胞中的氧氣要進(jìn)入肝臟細(xì)胞參與有機(jī)物氧化分解，需穿過(guò)（　　）層磷脂分子層．
A．6B．8C．10D．12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）
（1）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．植物細(xì)胞不會(huì)吸水脹破是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)細(xì)胞壁．
（3）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[4]、[11]和[8]核膜．無(wú)膜的細(xì)胞器是[13]核糖體．

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