【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)①表示 ,d是 細(xì)胞,B是 物質(zhì).
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 .
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 (填字母).
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的 (填編號(hào)).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 .
【答案】(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原 效應(yīng)T 抗體
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)b c d e g
(4)④
(5)b 免疫缺陷病
【解析】
試題分析:(1)分析圖示可知,①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞,B是抗體.
(2)效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)合成并分泌抗體,抗體屬于分泌蛋白,核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.因此與細(xì)胞f效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bT細(xì)胞、cB細(xì)胞、d效應(yīng)T細(xì)胞、e記憶T細(xì)胞、g記憶B細(xì)胞,而a吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)不識(shí)別抗原.
(4)結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌,人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的④細(xì)胞免疫.
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T細(xì)胞,即圖中的細(xì)胞b,導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷。
故答案為:(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原 效應(yīng)T 抗體
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)b c d e g
(4)④
(5)b 免疫缺陷病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察時(shí),低倍鏡下看到清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,正確的操作順序是( )
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】選做題:本題包含A、B兩題,其中A題較易,B題較難,請(qǐng)任選一題作答。如兩題都做,按A題計(jì)分。
A.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過程①②③分別是_______、_______和_______;上述3個(gè)過程形成的產(chǎn)物分別是_______、_______和_______;能發(fā)生基因突變的是_______。(填數(shù)字序號(hào))
(2)過程①發(fā)生的時(shí)期是___________,②發(fā)生的主要場所是___________,遵循___________原則,該過程中需要___________酶將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,真核細(xì)胞中α鏈形成后通過___________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與___________結(jié)合。細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸通過___________反應(yīng)可以形成b。
(3)Y是___________(填物質(zhì)),其功能是___________,對(duì)應(yīng)的密碼子是___________。
(4)若圖②中的DNA分子有60個(gè)堿基對(duì),那么α鏈中最多含有___________個(gè)堿基,其上密碼子最多有___________個(gè)。若DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)?/span>…-C-C-A-T-G-C…,以該鏈為模板,經(jīng)②后得到的α鏈的堿基排列順序是______________________。
B.下列分別表示幾種不同的育種方法,請(qǐng)分析回答:
(1)A項(xiàng)中,由品種P突變?yōu)槠贩NP’,則③處的氨基酸由__________改變成了__________(頡氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天門冬氨酸GAC)。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。
(2)B項(xiàng)所表示的育種方法叫__________,若要根據(jù)F2選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡便的方法是選出矮桿抗病個(gè)體進(jìn)行__________,直到不發(fā)生性狀分離為止。缺點(diǎn)是___________________________。
(3)C項(xiàng)所表示的育種方法叫__________,其中過程②常用的方法是__________,與B方法相比,C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是____________________。過程③常用到秋水仙素,它的作用是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示 激素,②表示 激素.
(2)若給該動(dòng)物注射一定量激素③,血液中激素①和②的濃度的變化是 ;若切除該動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度的變化是增高,這樣的作用方式稱為 調(diào)節(jié).
(3)激素③通過 運(yùn)輸?shù)饺,作用于幾乎全身?xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H(H=)的變化曲線, F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束;卮鹩嘘P(guān)問題。
(1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì);EF段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對(duì)。
(2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。
(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。
(4) CD段時(shí),H的值為________。此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值________(大/小/相等)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述,正確的是 ( )
A. 在反射弧中,興奮始終以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
B. 未興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正,膜外為負(fù)
C. 突觸只允許興奮由樹突末端傳遞到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
D. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
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【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水
B.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響
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【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是( )
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
C.若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培育等技術(shù)
B.胚胎分割是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序
C.提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
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