如圖表示細(xì)胞周期，有人為確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度，他在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物，在下列化合物中，哪一種最適合（　�。�
A、腺嘌呤B、胸腺嘧啶
C、鳥(niǎo)嘌呤D、胞嘧啶
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：本題是對(duì)DNA與RNA的化學(xué)成分上的差異的考查，DNA與RNA在化學(xué)成分上的差異是①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②是堿基組成不同DNA中含有堿基T，RNA中沒(méi)有堿基T，而含有堿基U．
解答： 解：由題意可知，實(shí)驗(yàn)的目的是確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度，由于細(xì)胞分裂間期既有DNA的復(fù)制，也有RNA的形成，在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物，R化合物應(yīng)該是DNA具有，RNA不具有的物質(zhì)．
A、腺嘌呤是DNA與RNA共有的堿基，A錯(cuò)誤；
B、胸腺嘧啶是DNA具有，RNA不具有的堿基，B正確；
C、鳥(niǎo)嘌呤是DNA與RNA共有的堿基，C錯(cuò)誤；
D、胞嘧啶是DNA與RNA共有的堿基，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期中各時(shí)期的特點(diǎn)，DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點(diǎn)，對(duì)于細(xì)胞周期中各時(shí)期的特點(diǎn)和DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、馬鈴薯（土豆）是人們喜食的一種儲(chǔ)藏莖，溫室反季節(jié)栽培土豆，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)．該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）溫室土壤中無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量是至關(guān)重要的，土豆吸收的無(wú)機(jī)鹽主要靠來(lái)自
 
提供的動(dòng)力將其運(yùn)輸?shù)礁鱾�(gè)部位；葉片通過(guò)光合作用合成糖類以及運(yùn)輸?shù)酵炼箟K莖中儲(chǔ)存都需要的一種礦質(zhì)元素是
 
；在栽培過(guò)程中由于缺乏一種大量礦質(zhì)元素幼葉出現(xiàn)缺素癥，則需要提供含有
 
元素較多的肥料；正確施肥后缺素癥仍沒(méi)有明顯的改變，可能導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是
 
．
A．土壤溫度過(guò)低     B．吸水量少
C．光合作用弱       D．土壤板結(jié)
（2）收獲的馬鈴薯塊莖易發(fā)芽或腐爛，因此儲(chǔ)存的條件非常重要，右圖是塊莖有氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系，在A點(diǎn)塊莖有氧和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量
 
 （填大于、小于或等于）消耗的氧氣量；圖中的四個(gè)點(diǎn)中
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度儲(chǔ)存塊莖最佳，其原因是
 

Ⅱ、把等量的不同植物的不同部位放20°C恒溫溫室中的不同密閉容器中，經(jīng)8小時(shí)后對(duì)容器中的O2進(jìn)行檢測(cè)，得到右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
組別 植物 部位 光顏色 O2變化量（ml）
1 天竺葵 葉 無(wú)光 -10
2 天竺葵 葉 紅光 +100
3 天竺葵 葉 綠光 +10
4 天竺葵 根 紅光 -10
5 紫羅蘭 葉 無(wú)光 A
6 紫羅蘭 葉 紅光 +90
7 紫羅蘭 葉 綠光 +10
（1）前4組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明影響細(xì)胞光合作用的內(nèi)部條件是，外界因素是
 

（2）表格中A為
 
時(shí)紅光條件下天竺葵葉和紫羅蘭葉的實(shí)際光合作用速率是相同的，此前提下3組的天竺葵葉的實(shí)際光合作用速率
 
 （填大于、小于或等于）7組的紫羅蘭葉．
（3）在第9小時(shí)測(cè)定2組中氧氣的變化值為+100，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙），下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　　）
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
D、若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)組成概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中a、b、c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜
B、圖中的p是線粒體內(nèi)膜
C、圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
D、圖中f→c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
B、這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
C、a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
D、這些細(xì)胞在功能上是相似的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在廣東，每年的三月份經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)多天的陰雨天氣，此時(shí)綠葉蔬菜生長(zhǎng)緩慢．從影響光合作用的環(huán)境因素分析，造成這一現(xiàn)象的原因有（　�。�
A、O2沒(méi)有及時(shí)被利用
B、CO2供應(yīng)不足
C、環(huán)境溫度較低
D、光照強(qiáng)度較弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是（　�。�
A、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體一定是同源染色體
B、由一條染色體經(jīng)復(fù)制并分裂而成的兩條大小相同的染色體
C、減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、形狀和大小相同的兩條染色體一定是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于甲型HINl病原體的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、甲型H1N1病原體能夠獨(dú)立代謝
B、甲型H1N1病原體只有核糖體一種細(xì)胞器
C、甲型HINl病原體只有一種類型的核酸
D、甲型HINl病原體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶的催化效率很高
B、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少量是RNA
C、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能
D、淀粉酶不能催化乳糖水解

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