A. | 蘋果果實(shí)搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì) | |
B. | 以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象用低倍鏡即可 | |
C. | 酸性的重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測(cè),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色 | |
D. | 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),蘋果細(xì)胞中含有蛋白質(zhì),A正確;
B、以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象用低倍鏡觀察即可看到分離的細(xì)胞,B正確;
C、在酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程中,酸性的重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測(cè),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色,C正確;
D、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,所以不能以是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷其呼吸方式,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)鑒定、質(zhì)壁分離和酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究等相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基---腺嘌呤,請(qǐng)觀察圖一后回答下列問(wèn)題:
①該核苷酸的生物學(xué)名稱是 。②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料 。
(2)圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)此圖回答:①圖中所示2、4、5的名稱分是 、 、 。
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是 。③通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子,在真核細(xì)胞中主要分布在 。 、 中也有少量分布。④人的細(xì)胞中該物質(zhì)初步水解的產(chǎn)物是 ,徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基 種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
煙草是兩性花,下面是研究人員用煙草進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果:煙草子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
(1)組合一中父本的基因型是 ,組合二中父本的基因型是____。
(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有其比例為 ____。
(3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,BB的基因型頻率是 ,b基因的基因頻率為 。
(4)請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病煙草植株,方法是____ ,要達(dá)到此目的,還可以采用 療法,與雜交育種相比這種方法的缺點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 | |
B. | 細(xì)胞在分化過(guò)程中細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞膜具有識(shí)別外界信息的作用 | |
D. | 細(xì)胞膜上的磷脂使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體 | ||
C. | 都存在細(xì)胞骨架 | D. | 都有生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式,用潔凈的裝置甲和乙,并加入一定
量的酵母菌培養(yǎng)液,兩裝置所加溶液的量相同,實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)措施如下圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲NaOH溶液的作用是 ,實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,一段時(shí)間后比較甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果___ ,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是____ 。
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中澄清的石灰水溶液逐漸變渾濁時(shí),____(填“是”或“否”)能說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞的呼吸作用在逐漸增強(qiáng),原因是____。
(3)兩實(shí)驗(yàn)裝置在設(shè)計(jì)上有不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑赡軙?huì)干擾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)給予修正。有人對(duì)裝置甲的作用能否達(dá)到預(yù)期作用表示疑問(wèn),請(qǐng)給出修正措施 和預(yù)期結(jié)果 。有人說(shuō)裝置乙錐形瓶中的空氣可能影響酵母菌的呼吸,請(qǐng)給出修正的措施 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿度 | |
B. | 產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 | |
C. | 消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
D. | 大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是 ;按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):____ ,(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示)該過(guò)程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是 ,為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所是 (填序號(hào))。
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不容許大分子物質(zhì)通過(guò),但 可以,比如____(物質(zhì)名稱,答一種即可)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。
(3)該細(xì)胞內(nèi)明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是 和____,研究表明蛋白質(zhì)合成旺盛的結(jié)構(gòu)核仁也很發(fā)達(dá),是因?yàn)槠渚哂?u> 的功能。
(4)若該細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,最先檢測(cè)到18O 的細(xì)胞器是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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