分析 據(jù)圖分析:圖甲①是感受器,②是傳入神經,③是神經中樞,④是傳出神經,⑤是效應器.圖乙中,1是突觸小泡,2是突觸前膜,3是突觸間隙.圖丙X、Y是兩個軸突末梢.
靜息電位在神經細胞膜內外的表現(xiàn)是外正內負,動作電位在神經細胞膜內外的表現(xiàn)是外負內正
解答 解:(1)據(jù)圖1知有神經節(jié)的一側為感受器,即①為感受器;靜息狀態(tài)膜內為負電位,受刺激后膜內變?yōu)檎娢唬碳そY構④時,會產生具體效應的是⑤效應器,效應器包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體等.
(2)圖乙中,1是突觸小泡,是高爾基體形成的,其中的物質是神經遞質.
(3)根據(jù)題意可知,來自感受器的神經沖動能夠使Y興奮,其釋放的神經遞質能夠使突觸后膜具有產生興奮作用,大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的神經遞質是抑制性神經遞質,則該神經遞質對突觸后膜具有抑制作用.
(4)縮手反射的神經中樞是脊髓,屬于非條件反射,針刺破手指的皮膚,并未將手指縮回說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制.
(5)③處是神經中樞,處理傳入神經傳入的信息,而發(fā)出分析處理后的信息所以刺激②,⑤效應器沒有反應,說明②處的信息由于神經中樞的破壞而傳不到,故②具有傳入功能,同理刺激④,⑤發(fā)生反應,說明④具有傳出功能.
故答案為:
(1)①負→正 效應器 傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體等
(2)突觸小泡 高爾基體 神經遞質
(3)興奮 抑制
(4)非條件 高級神經中樞(大腦皮層)
(5)刺激②,⑤沒有反應,但在A處能測到電位變化,說明②具有傳入功能;刺激④,⑤發(fā)生反應,說明④具有傳出功能
點評 本題考查神經調節(jié)的內容,意在考查考生對所學知識的理解和運用及考生的識圖、分析能力.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
因研究并闡明細胞內囊泡轉運機制——“沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞將陷入混亂狀態(tài)”,詹姆斯等三位科學家獲得2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列說法中錯誤的是
A.胰島素是借囊泡進行精確運輸并最終釋放到內環(huán)境中
B.同一種抗體合成時,在不同來源的囊泡中,其結構不同
C.囊泡與靶膜的識別及結合具有特異性
D.能形成囊泡的細胞結構只有內質網和高爾基體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長 | |
B. | 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 | |
C. | 由于天敵、生活空間和資源等原因,導致第5年到第9年這段時間內種群數(shù)量減少 | |
D. | 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在400只以下 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,只能反饋抑制垂體的活動 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,因為產生的熱量少,所以散失的也少,體溫仍能維持恒定 | |
C. | 腎小管上皮細胞上有與抗利尿激素特異性結合的糖蛋白 | |
D. | 下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調節(jié)能力都將完全喪失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是長期進化的結果 | |
B. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化,生物多樣性銳減,人口爆炸式增長等 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是厭氧型的生物 | |
D. | 有性生殖出現(xiàn)后,生物進化的速度明顯加快了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞與“諾如病毒”結合可抑制該病毒在體內增殖 | |
B. | 只需大量飲水就能維持嚴重腹瀉病人的內環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 感染“諾如病毒”后會引起垂體大量合成抗利尿激素 | |
D. | 感染“諾如病毒”后會引起下丘腦部分細胞活動加強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com