A、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
B、轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯 |
C、轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制 |
D、翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變,該病癥可在顯微鏡下觀察到 |
B、胃蛋白酶的作用部位是肽鍵 |
C、基因1和基因2可在同一個細胞中找到,但M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞 |
D、過程①、②分別表示基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和酶的合成進而控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全過程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進行 |
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP |
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的[H]和ATP |
D、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7次 | B、6次 | C、5次 | D、4次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的限制酶只能識別同一種的核苷酸序列 |
B、運載體必須具備的條件之一是:具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接 |
C、質(zhì)粒是基因工程中唯一的運載體 |
D、DNA連接酶使粘性末端的堿基之間形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、丁 | B、甲、乙、丁 |
C、甲、乙、丙 | D、甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NDM-1基因的產(chǎn)生是該細菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
B、濫用抗生素誘導(dǎo)細菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因 |
C、細菌耐藥性增強的過程中NDM-1基因頻率不斷增大 |
D、NDM-1基因的產(chǎn)生標志著新的細菌(物種)已經(jīng)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1是次級卵母細胞,將產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體,每個子細胞含有2條非同源染色體 |
B、觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖2所示,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導(dǎo)致 |
C、圖3為體細胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組 |
D、圖4圖為某二倍體生物體內(nèi)的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體移向兩極 |
B、著絲點分裂 |
C、細胞膜向內(nèi)凹陷 |
D、DNA分子剛開始進行復(fù)制 |
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