在生物學(xué)中常用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì).某同學(xué)做了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),甲試管:新鮮乳酸奶;乙試管:甘氨酸溶液;丙試管:豆?jié){和蛋白酶;丁試管:雞血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水.上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是( 。
A、甲、丁B、甲、乙、丁
C、甲、乙、丙D、甲、丙、丁
考點(diǎn):檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).新鮮乳酸奶含有植物性蛋白質(zhì),蛋白酶把豆?jié){中的蛋白質(zhì)分解后剩余蛋白酶,蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);紅細(xì)胞吸水漲破,將細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白釋放出來,故甲、丙、丁都含有蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
解答: 解:甲試管中新鮮乳酸奶的主要成分是蛋白質(zhì),可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng);乙試管中是氨基酸,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);丙試管中蛋白酶可以水解豆?jié){中的蛋白質(zhì),但蛋白酶本身也是蛋白質(zhì),可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);丁試管中,紅細(xì)胞在蒸餾水中會吸水脹破,釋放血紅蛋白,可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);所以上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是甲、丙、。
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)鑒定和酶化學(xué)本質(zhì),有一定難度,豆?jié){和蛋白酶在一起,只認(rèn)為豆?jié){中的蛋白質(zhì)被分解了,但蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)這一知識點(diǎn)沒有引起注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的胃和迎春葉都屬于器官,是因?yàn)槎撸ā 。?/div>
A、均由同細(xì)胞構(gòu)成
B、均由細(xì)胞構(gòu)成
C、均由幾種不同的組織構(gòu)成
D、功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞色素c是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起著重要作用.那么,對于葉肉細(xì)胞來說,細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是( 。
①線粒體   ②葉綠體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④高爾基體   ⑤核糖體.
A、③,①④B、④,②③
C、⑤,①②D、⑤,①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種動物引入一個(gè)新的環(huán)境,研究人員調(diào)查了30年間該種動物種群數(shù)量的變化,繪制λ值變化曲線如圖所示.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、第1年至第5年間該動物種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B、第5年至第15年間該動物種群數(shù)量開始下降
C、第15年至第20年間該動物種群數(shù)量呈“J”型增長
D、第20年至第30年間該動物種群數(shù)量增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過程是( 。
A、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
B、轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
C、轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制
D、翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C、人體獲得某種免疫能力后,當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),將產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D、機(jī)體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程中,需消耗能量,但不需要載體的一項(xiàng)是( 。
A、根吸收礦質(zhì)元素離子
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸吸收甘油
D、腺細(xì)胞分泌的酶排出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解決糧食問題,現(xiàn)在人們將發(fā)醉法生產(chǎn)酒精后的廢液〔pH4.3 )可用于培養(yǎng)、獲得酵母菌菌體,生產(chǎn)高蛋白飼料.培養(yǎng)、制取酵母菌菌體的實(shí)驗(yàn)過程示意如圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基是
 
.培養(yǎng)基定量分裝前,
 
(是/否)需要先調(diào)節(jié)PH值,原因是
 
分裝后用棉塞封瓶口,最后
 
處理.
(2 )圖中 ①過程稱為
 
,從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了
 
,培養(yǎng)過程要在圖上增加
 
條件.
( 3 )為確定菌體產(chǎn)量,圖中②操作之前,應(yīng)先稱量
 
的質(zhì)量.過濾后需反復(fù)烘干稱量,直至
 
.所得菌體干重等于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氧的濃度會影響細(xì)胞呼吸.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如圖.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( 。
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、c條件下,無氧呼吸最弱
D、d條件下,只進(jìn)行有氧呼吸

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