A、不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異選擇性 |
B、番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同 |
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率小 |
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素--葡萄糖 |
B、糖原--葡萄糖 |
C、RNA--脫氧核苷酸 |
D、蛋白質(zhì)--氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、中心體:發(fā)出星射線形成紡錘體 |
B、線粒體:為各種物質(zhì)的合成及染色體的移動(dòng)提供能量 |
C、染色體:復(fù)制后平均分到兩子細(xì)胞中,保持親子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 |
D、高爾基體:參與形成細(xì)胞板及細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞里ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí),所需能量均來(lái)自于細(xì)胞呼吸 |
B、植物細(xì)胞里ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí),所需能量均來(lái)自于光能 |
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,使能量通過(guò)ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通 |
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,物質(zhì)的變化是可逆的,能量的變化是不可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3次 | B、4次 | C、5次 | D、6次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲方案合理 |
B、乙方案合理 |
C、兩方案都合理 |
D、兩方案都不合理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不消耗能量的運(yùn)輸方式一定為被動(dòng)運(yùn)輸 |
B、消耗能量的運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、順濃度梯度的運(yùn)輸方式一定為自由擴(kuò)散 |
D、需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式一定為協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象 |
B、可采標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲的密度 |
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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