【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有_________(填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞,合成胰島素的相關(guān)基因所在部位是_________(填序號(hào)),合成胰島素的場(chǎng)所是_________(填序號(hào)),合成后運(yùn)輸?shù)絖_________(填序號(hào))中進(jìn)行加工。

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的_________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。由圖可知一條mRNA可同時(shí)結(jié)合幾個(gè)結(jié)構(gòu),其生理作用是______________。

(4)結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析為什么說(shuō)線粒體和葉綠體是半自主的細(xì)胞器?

【答案】

(1)④⑤

(2) 、

(3)核孔 同時(shí)合成多條相同肽鏈(蛋白質(zhì))

(4)雖然線粒體和葉綠體有自己的DNA和核糖體,并且能合成一部分酶和蛋白質(zhì),但仍然需要細(xì)胞核控制合成的某些蛋白質(zhì)或酶。

【解析】

(1)真核細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體和線粒體,圖中為線粒體,為葉綠體,為細(xì)胞核。

(2)胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由圖可知,要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中,因此合成胰島素的相關(guān)基因在細(xì)胞核中,胰島素屬于分泌蛋白,合成的場(chǎng)所為核糖體中,合成后運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工,圖中為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),為高爾基體。

(3)細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,以同一條mRNA為模板,同時(shí)合成多條相同肽鏈。

(4)線粒體和葉綠體是半自主的細(xì)胞器,是因?yàn)榫粒體和葉綠體能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯,但需要細(xì)胞核控制合成的某些蛋白質(zhì)或酶參與,受細(xì)胞核控制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是

A若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如下圖所

示,圖中P、Q、R三條曲線依次代表( )

AO2、CO2、乳酸 B乳酸、CO2、O2

CCO2、乳酸、O2 DCO2、O2、乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,后代的表現(xiàn)型是( 。
A.黃色圓粒
B.黃色皺粒
C.綠色圓粒
D.綠色皺粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物(2N =30)的花色性狀由位于染色體上的復(fù)等位基因(a1、a2、a3)控制,其中a1和a3都決定紅色,a2決定藍(lán)色;a1相對(duì)于a2、a3均是顯性,a2相對(duì)于a3為顯性?蒲腥藛T進(jìn)行了以下遺傳實(shí)驗(yàn):

組別

親本組合

子代

表現(xiàn)型

比例

實(shí)驗(yàn)一

紅花×紅花

紅花:藍(lán)花

3:1

實(shí)驗(yàn)二

藍(lán)花×藍(lán)花

紅花:藍(lán)花

?

實(shí)驗(yàn)三

紅花×藍(lán)花

紅花:藍(lán)花

未統(tǒng)計(jì)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若取其分生區(qū)細(xì)胞制成有絲分裂裝片進(jìn)行觀察,核膜清晰時(shí)一個(gè)細(xì)胞核中染色體數(shù)最多為_(kāi)_______條。

(2)群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有________種。

(3)實(shí)驗(yàn)一中兩個(gè)親代紅花基因型分別是_______。實(shí)驗(yàn)二中子代的比例為_(kāi)______。

(4)紅花植株的基因型可能有4種,為了測(cè)定其基因型,科研人員分別用a2a2和a3a3對(duì)其進(jìn)行測(cè)定。

若用a2a2與待測(cè)紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是__________。

若用a3a3與待測(cè)紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)

A. 都含有20種氨基酸 B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問(wèn)題:

1甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期?A:_____________,B:______________

(2)甲圖中A有__________條染色體;B有__________條染色體。

(3)圖乙曲線A表示__________數(shù)量變化,曲線B表示__________數(shù)量變化。

(4)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫_______________;5處染色體數(shù)目減半的原因是_________________________。

(5)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和9~11;不含同源染色體的區(qū)間是________;在光學(xué)顯微鏡下,可清晰辨認(rèn)有絲分裂染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳區(qū)間是__________。

(6)乙圖中時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是_________________________。

(7)甲圖中A細(xì)胞、B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間分別是________、__________,B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量;4天后,向A組兔子注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射等量的生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是(

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦,丈夫基因型為Aa,妻子基因型為aa,生有一個(gè)Aaa的三體孩子,原因可能是

A可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

B一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

C一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

D可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案